１÷０＝∞が解らない息子｜掲示板スレッド

Eはエラーの略です。2.71…と答えた方は自然対数の底eと混同してます。


それにしても、この話が本当なら、読んでいて不愉快です。釣りであることを願います。
「0でわってはいけない」というのは数学のルールです。
というか、ゼロ除算は定義されてません。
息子さんの方がよほど正しい数学的知識を持ってます。
それを否定し、混乱させるなんてひどいですね。
しかも「算数に割ってはいけないなんて、裁判官みたいな権限はない。お前アッタマ悪いなあ。常識的にわかるだろ」などと、
罵倒にも近い精神的ダメージを受ける言い方をするなんて、ずいぶん子供にとって害悪な親がいたものですね。

どなたかも書いてらっしゃいますが、今朝のヤフーニュースの記事のパクリスレですね。

スレ主さんが主張されてる「１÷０＝∞」自体間違っているので、ここで色々と突っ込んで
貰えると思ったのでしょう。

>9÷0=0っ小学校テストで出たと

実は、うちの娘が５年のときに、5÷0はなんだと聞くので
こういうことは、小学校の先生が小学生に理解できるように
説明してくれるだろうと、数学科出身の私は
「先生にきいてごらん」と責任回避したところ

「０だ」と断言したそうです。
主人と私は、先生の学力に疑問を
感じ始めていた頃だったので、
もはや、学校の先生の学力も、そこまでか、と
幻滅してしまいました。

娘も、これ以上学校の先生に質問してもダメだ、と悟ってしまい、
今や、まったく信用していません。

しかし、上の方のおっしゃることが本当なら、
まさか、小学校の学習要領がおかしい？？
そんなことないと思うのですが。

１÷０＝エラー
電卓で遊んでた時にそうでたから

だそうな。


学校でも塾でも習っていないと言っています。

１÷０は｢不能｣、０÷０は｢不定｣で、０÷０は定義されてるんじゃないんですかね？

＞自分的には「算数に割ってはいけないなんて、裁判官みたいな権限はない。お前アッタマ悪いなあ。常識的にわかるだろ」と教えましたが、息子は「なんか矛盾があるなあ」と納得いかない様子。


どんな常識なんでしょうか。


私は学校では情報処理を学び、卒業後も１５年間はその分野で仕事をしていました。
プログラミングにおいては「ゼロ・ディバイド」、つまり演算で０で割るようなケースを見逃してしまうのはごくごく初歩的なミスという認識です。
裁判官のような権限は確かにありませんが、演算をする回路的には０で割ってはいけない、という権限はあるのです。

そもそも。
理由を説明できないのに「常識で分かるだろう」と人を小ばかにするような人間こそが「アッタマ悪い」のだということを息子さんには分かってもらえたのなら良かったのではありませんか。

数学上、演算をするのはゼロで割らないというお約束なのだからゼロ除算自体が自己矛盾なのだよ。

私は嘘つきだといってるようなものだ。笑

電卓やコンピュータで0除算を行った時の表記から1÷0を考えるのは本末転倒ですよ。
もともと、数学的に0除算は「未定義」なので、それを電卓等でどう表記するかは「自由」なのです。

「ｎ÷０＝∞」を定義したのは、インドのバースカラ２世ですね。１２世紀の数学者です。
非常に数学的に優れ、多くの功績を残しました。
１７世紀にヨーロッパで見いだされた、二次方程式で整数解を求める方法も、すでに見つけていました。

その優れた数学者が定義した「ｎ÷０＝∞」は、長い間そのまま受け入れられてきた歴史があります。
１９世紀のノルウェーの数学者、ニールス・アーベルは、∞のことを1/0と表記していました。
そのパラドックスが指摘されたのは比較的近年のことです。

ですから、スレ主さんを文系的と断定するのもおかしな話でしょう。
「１÷０＝∞」はある意味で正しく、かつパラドックスが内在すると考えることもできます。

根源的には、0の概念をどうとらえるかまでさかのぼるでしょう。
1-1＝0とするのは、数的には正しいのですが、1個のリンゴがあってそれを食べてしまったらそこにあるのは0個のリンゴ？それとも「無」？
そこにリンゴがあったことを知っている人は「0個のリンゴ」をイメージできるかもしれません。しかし、もともとリンゴがあったことを知らなかった人には「無」でしかないのです。

0除算について子供に聞かれたら「すごいことに気がついたね！それは、ものすごく難しい数学の問題なんだよ」と答えてあげるのがいいかもしれません。
「答えがない問題もあるんだよ」でもいいかもしれません。
もしかすると、数学の深遠に触れる最初の機会かもしれませんから。