中学受験は大変｜掲示板スレッド

発達障害に対して全く理解してくれなくて一時期不登校になってしまったよ。
入学前に幼稚園からの調書を教育委員会へ提出し、発達障害の子供に対する接し方も学校へ提出し校長や担任の先生とも面談して状況を説明したのに、後から教育委員会へ提出した調書は見てないって言われて唖然とした。
救いは先生よりも優しく接してくれた周りの生徒たちだった。

この手の話多いですけど意味ないですよね
「子供の頃にゲームをやっていた人の中で東大生の比率が高い」ならゲームが役に立つという結論になるかもしれませんが
「東大生の中で子供の頃にゲームをやっていた人の比率が高い」だと単にゲーム人口が多いってだけ
東大生はリビング学習していた人が多いとかも同様
犯罪者の90%がパンを食べたことがあるみたいなやつと同じロジック

最低限「東大生の中で子供の頃にゲームをやっていた人の比率」が「非東大生の中で子供の頃にゲームをやっていた人の比率」より高くないとお話にならない。

でも実際は学力と「子供の頃にゲームしてた時間」は負の相関があると思うけどね。

ゲーム好きな人いますよ。
だって任天堂への就職を目指す人がいるんですから。
文化祭に行っても任天堂のハードを使って東大生が開発したゲームで遊べる出し物なんかもある。

そんな東大出の人達が作っただけあり、最近のゲームはクオリティが高いから面白い。

だから「勉強が出来る子もゲームをする」という説明にはなり、
一昔前の「ゲームなんかくだらない」「ゲームなんか害悪でしかない」という意見の論破には使えると思うけど、
「小学生の内に子供が好きなゲームを沢山させれば賢くなり、将来人の上に立つ人間になる」（このスレの趣旨的に、こう言いたいんですよね？）とはならない。

ゲーム作った人たちの子供時代にはゲームがなかったこともあったし、なんともいえない。

動画作ったひとの子供時代にも動画がなかったし。

万人が使いこなせるゲームや動画を作り出した人はすごいとは思う。

使いこなすよりも、ゼロから何か（初心者でもあつかえるもの）を生み出すということはなかなかできないことですね。

ゲームが好きな人が多い印象。
数オリとかOMCとか競プロなんかもある意味ゲームと捉えているし。

理系というか理工系なら、このゲームがどういうカラクリで出来ているのか、どうやって作られているのか、プログラミングは?という発想になるのかもしれません。
文系の人は、どういうゲームのストーリーなのか、登場人物やキャラは?
結末をどうみるか、、なんてことでしょうか。

これは車や飛行機、天体なんかの捉え方も同じようなことがいえるように思います。
文系発想なら、これに乗って行った先、自然、海外はどんなものか
星座と神話の世界は?　日本の和歌とか　考えるのでは。

理系というより、高学歴はマニアックな人が多いです。
鉄道部とか盛んですよ。

ゲームは学力向上に役立つ様なことを書いてた人は、鉄道研究したら学力上がると言われて納得するのかな。
私は因果関係が逆だと思います。
こういうことは数学の命題で学んだはずですが。