バリュー＆クレド｜掲示板スレッド

第一期生の生徒さんの結果、おおよそ上記の皆さんの分析が現実だったかと思います。
内部生で開成を受けて残念だった生徒さんはじめ、どの生徒にもキチンとした受験校指導など
ザポ夫妻は出来ない様です。20年以上、毎年毎年変化の激しい受験戦争を支援する立場で
ありながら、自分で研究し情報を最新に保つ努力もしなければ実行する能力もないようです。

あれほど理科と社会について自分を含む保護者が要望を出しても、適当な逃げ口上を繰り返すだけ。
勿論、集団授業を受けるだけで完璧にしてくれなどと理不尽な要求は誰もしてません。
授業ではムラが多く、実質的に抜けや飛ばしが日常化し、家庭学習の具体的指示もフォローも何もない。
我が家では、ネットでCDの社会科教材（総額5万円強）を購入し、空いた時間にひたすら子どもに聞かせ、薄いが良くまとまったテキストを反復学習、あとはサピの補助教材で理科は繰り返し学習するのが精々でした。
バリクレの理科・社会は実践に役立つ指導とは程遠く、直前の追い込みどころか混乱をきたすだけでした。

週末のサンデーヴィクトリーとかいう講座は、何のテーマもなく漠然と塾で過ごす悪習慣がついただけ。
過去問講座に至っては、生徒が赤本購入は勿論、講師のために解説部分をコピーして持参、挙句に生徒は教室で過去問を時間を計って解き、自分で解説を読んでおしまい。
何と高額な自習室使用料であろうか？
保護者は、自分の子供が大事な追い込み時期に、さぞ懇切丁寧な解説に志望校受験への自信を深めていると、信じて疑わなかったであろう。
このいい加減な過去問徹底講座は、他の大手塾が受講資格をある程度、厳格にしている事を逆手にとり、来る者は拒まず路線で金儲けだけに専念する。今では味を占めて、4年生から受講させようとする浅ましさ。
そろそろ悪徳学習塾を取り締まる為に立法化も必要か？真面目にやっている同業者は迷惑であろうが、性善説を悪用するザポの様な輩を排除するには、低次元な管理も必要だろう。

「最後に追い込みが効くから」と言われ、そのココロは「暗記科目だから」
と語られる社会科ですが、教えている立場から言えば、冗談じゃない！

大体「追い込みが効くから」という、その「追い込みの時期」に
他の三科目が間に合ってなければ、特に算数国語がまだまだ、となれば、
先にそっちから手をつけられていきます。
必然、「社会は間に合う」の一言で片隅に追いやられる。
で、気が付くと、上位校の社会科の記述が全然かけない。
普段から、きちんとしたグラフや表の見方、歴史資料の読み解き、
時事だって新聞記事等のニュースが、自分が普段勉強した、
どの分野の話と関連するのかの確認などなど・・・・・・・
とても「片手間」にできる分量でもなければ、上位校を合格させる
ための講師の技量も、それらを鍛えるのに相応しいものでないと。
ただ「覚えろ！」では、見たこともない資料が平気で出てくる昨今、
どうやって「覚えたことを活用して答えたらいいのか？」が
分ろうはずもないのです。

「国語」「社会」の二科目を、一人の講師が担当することは、昔から
行われていた塾も結構あります。そのこと自体は否定しないです。
ただ、もし「社会」単科で担当していて、上記のことが授業でされていないのなら、
充分、担当講師は低レベルと言っていいです。
また、そんな講師のレベルを知ってて授業をやらせ続けたのなら、その経営者は塾経営者として
「風上に置けない」というレベルどころか「風下にさえいてほしくない」です。
あまりにひどい現状に、一言同業者として、老婆心ながら申し上げます。

やる気のある人なら新分野開拓で成功報酬型などで引き受けてくれるかも
ため込んでいるらしいから、旨みもあるでしょう。
何より地方におちのびれば同じことを繰り返せるので、
犠牲をこれ以上増やさないようにしなければ。

これでバリクレ無理になって
福島のベストに行ったら大笑いですね。

笑えないでしょう
いま残っている生徒を少しでもいいところに受からせる責任は持ってもらわないと。

としかね

まことじゅく

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わが娘がされていたみたいなんです。
「すご～く気持ち悪かった」って。
退塾済みですが、それを知ったのは、このスレを見てからです。
どうして、どうして、娘にそんな思いまでさせてしまったのでしょう。
親として申し訳ない気持ちでいっぱいです。

行動は起こさないのですか？