私大と数弱思考の問題点を考える｜掲示板スレッド

何年いるんだか？ですが、2020年にコロナ渦で来た時期に、10年以上は居て、1人でずっとスレの乗っ取りを続けていて、とコメありましたよ。

どんなに周りから批判されようと10年以上棲みつくのは新参者の私達とはメンタルが違うわ。
本題から外れてごめんなさい。

私も2020年からでトビトビで殆どROM専、15年以上なのかな？対応されてる方の書き込みで知識と理解が深まる感じ。堪えてないから続くんでしょうね。

沢山投稿して盛り上げてくれるから貢献者なのかな？

最初にROMしてた時期には、中の人なのかな？と思ってました。謎です。

再掲

北大・東北大・群馬大 ＞ 早稲田



◆群馬大学 DSリテラシー → 文科省の「リテラシー【プラス】レベル」の認定

◆東北大学 入門レベル「AIMDの基礎」→ 文科省の「リテラシー【プラス】レベル」の認定

◆北海道大学 文科省の「リテラシー【プラス】レベル」認定

◆早稲田大学 リタラシー級 → 文科省の「リテラシーレベル」認定

慶大の安宅自身がインタビューで「誤解のないように言っておくが大学受験の数学レベルは必要ない」と明言している。

高校で履修し必要な時にそれを振り返ることができるレベル。

数ⅡB履修程度を指していると思う。

世の中に出て、一番困るのは数弱? ではなくて国語力の弱い、すなわち読めない書けない、聞いても理解できない、伝えられないことだと思います。
次は、数学かもしれない。特に計算が出来ない人と、論理性のない人。
英語は、今のところ国内で仕事するなら出来なくても困らない人も多くいます。

これも程度問題だから中高卒業レベルはクリアしたいところです。