日教組とは、本当はなんの団体なのですか？｜掲示板スレッド

もう1つ質問
子どもの学力について、日教組としてはどういうスタンスなの？
子どもの教育そのものを語り合う場や指針ってあるの？

あ、上の質問は、人権教育に絡めない、純粋に学力を授けるという教育について、です。

当然あるでしょう。
ＨＰをご覧になったでしょうか。

見たけど具体的によくわからない・・・
方法論的なことは書いてあったけど、子どもをどのレベルまで持っていこうとしているかの目標設定がわからない。
どこに書いてあるの？

それと全然話が変わるけど、子どもの担任に「組合員ですか？」って尋ねてもいいの？

君が代起立命令は合憲＝元教員の敗訴確定―最高裁
時事通信 5月30日(月)15時13分配信

　卒業式の君が代斉唱で起立しなかったことを理由に定年後の再雇用を拒否されたのは不当だとして
都立高校元教諭（64）が東京都に損害賠償などを求めた訴訟の上告審判決で、
最高裁第2小法廷は、起立を命じた校長の職務命令を合憲と判断し元教諭側の上告を棄却した。



当然です。

日教組の教育スタンスが知りたいんだけど、誰か説明してくれないかな～
ちょっと調べたら、ゆとり教育導入時、元の東大総長で文部大臣だった人が
「今までの内容で１００点満点で平均が６０点しかとれないのなら、７０点に目標を下げて、全員が満点の７０点を取ることにしよう。もしそれ以上の能力のある生徒は自主的に勉強させよう。」
って言ったらしいんだけど。
でも１００満点の時に６０点とる人は、仮に７０点満点の時は５０点で満足するような気がする。
で、現実どうなのかって事が、聞きたいんだよな～
実際みんなが70点満点とれるように、どんな研究や努力目標を掲げて仕事してるかってこと・・・。

もしも、日教組の主義・主張が受け入れがたい保護者がいて
子供に日教組の教師に対しては授業のはじめの起立や礼を一切させずに
教師として敬う事もさせないとしたら
そしてそれを　なんら法律にも抵触しないし、憲法で保護された人権の主義主張だと　
言い張る保護者がいたとしたら

それって非常識だしモンペですよね

でも、日教組てそういう事に気が付かない人間の集団のような気がする。