『名門校』と単なる進学校は違う。｜掲示板スレッド

効率を追及するなら、ドラゴン桜の如く全てを学校内で完結させるのが一番。有能な教員をかき集め、宿題を出しまくり、補修を充実させ、一人も取りこぼさぬ勢いで、学校オールで難関大への士気を鼓舞する。いわば洗脳・統制。結果を求めるならこれがベストチョイス。
　
他方で塾になど行かせると、通うもの、通わないものが出てきて統制が取れない。成績上位と深海生物の格差も広がる。

>学校が余計なことをせず塾にお任せすることだと私は思います。

学校が主体的に塾に任せているケースは無いと思うが、あるなら列挙したまえ。

ズタボロだった大学実績の底上げを図って、東京都が各校を管理し始めたことで都立復権の誉れが聞こえる一方で、失うものも沢山あった感は否めない。
失ったものとは、名門校と呼ばれる条件のようなものでしょう。

いい年になってもこんなことでしかアイデンティティ振りかざしてるようぢゃ名門の教育ってのも大したことないな

＞いい年になってもこんなことでしかアイデンティティ振りかざしてるようぢゃ名門の教育ってのも大したことないな

そうですね。
名門校って、名門にふさわしい高潔な人間だけでなく、「どこそこは非名門（うちは名門だけどね）」とマウントを取るような人も呼び込んでしまうんだなと、エデュを見るようになって痛感してます。

生け簀の中に稚魚を入れて、水温や水質、エサの量などの環境を、人間の手で一定管理しながら育てる養殖魚は、味や肉質が均一で、生育環境や栄養状態による個体差が少なく、安定のおいしさ提供できる。技術の進化で養殖まぐろなどはもはや天然モノより美味ともいわれる。

一方で、生息する海域や生育環境による個体差が大きく、肉質や味にバラつきが出やすい天然魚は、人間の手で肉質や味をコントロールすることが難しい。
多様な養殖所から魚を集めてもバラつきが出てしまい、効率が良いとは決していえない。

同様に、効率を求めるなら、学校内で管理するのが最善。都立上位校の管理教育は評価されるべきでは？

たしかにそういう面はあると思います。
日比谷や小石川は優等生な大人を社会に供給してくれるでしょう。
与えられた課題をこなし、提示された活動メニューから選択して取り組み、評価者から良い評価を得ることが得意です。
豊島岡、聖光、西大和もそういうタイプに近いですね。

麻布などはその真逆。
全て自分で考えさせられる。
個性を出すことを求められ、ばらつきがでてくる。効率が悪い。
武蔵や筑附もそちらに近いでしょう。
開成、海城、駒東・・・と次第にバランス型に近づいていきます。

保護者の考え方で選んでいけば良いと思います。

名門校の生徒は他者と比較などしない｡

ここで名門めーもんと騒ぐ奴の出身校は絶対に名門ではない
これ名門校の最重要定義な