大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

＞＞小学３年からの塾通いで、東大専門予備校でさらにきたえ、駿台模試でトップテンの連中がゴロゴロいる
＞＞お受験私学に属しながら、部活では全国大会に行き、自学自習で塾にも行かずに東大に入った子。
＞＞将来は収入は少なくても人の役に立つ仕事がしたいらしい。

＞小学校３年からの塾通いでアウト。

いやぁ笑える。日本語が通じないとは。。。

上の子は塾行ってないんだよ。そんな集団に属してるだけ。多分君だけだよ誤読してるのは。又も思考停止かな？


で、下の子はどうなんだい？　これでも高校と言う括りで差別するのかな？（笑）
5%枠のお陰でこんな子が入り易くなると研究力が上がるって？（笑）

4.地方公立で自然の中で過ごしてはいるが、お受験ママにずっと付き添われながら小1から塾通いで自然なんて
　見もしない。部活も恋愛も経験しないまま公立トップ高校に入り、引き続き塾漬けの生活で東大に入った子。
　勿論、将来の興味は地位と金の私利私欲。

私が国立の中学を受験した時には、全教科のテストがありました。

図工のテストにはスケッチの課題。音楽のテストにはピアノの旋律を聞いての調音などもありました。
非常に難易度の高い試験でした。

東大は教養が高い学校ですが、入試にはそうした教養の試験はありませんね。
あってもいいように思います。

ところで、入学した国立中学ですが、おもしろいことに、成績のいい方のグループは音楽も図工も出来ました。
当然、入試のテストも非常によい成績を挙げていたようです。
でも体育は得意、不得意が半々ずつ分かれたと思います。

勉強は、芸術と少し近いところの脳を使うのかもしれません。体育はかなり離れた部分かも。

多様化の欠如が問題なのではなく、ゆとり教育の後遺症や、少子化により、大学生の学力レベルが低下している点。
東大が、秋入学を真剣に検討した（一度見送ったようだが、おそらく継続的に検討している）のは、海外、現実的にはアジアの優秀でハングリーな人材を受け入れやすくするのが主目的の一つ。今後縮小（＆おそらく質も低下）する一方の、日本国内からの入学者に頼っていては、現在辛うじて守っているアジアNo.1の座も、早晩危ういという危機意識のあらわれ。
全体のレベル低下が懸念されている日本国内からの入学者を、多様化という名目で、「地方優遇枠」「非進学校優遇枠」のような物を設けても、学力が劣る入学者を増やすだけの事。

だから村上、堀江の母校のような中高一貫私立のほうがいいのさ。
あほらしは反日だな。

でーもさ、多様化はそれはそれで大事だと思うけど、
どう頑張ってもアメリカ並みに多様化するのは無理なわけで。
仮にできるとしても100年の計かと。
ほぼ均一であることのメリットというかアドバンテージというかは、
コト、研究畑においては本当に皆無なのでしょうか？
うーん、ほとんどないよね、という場合、
組織の多様化と同時に、個の多様化、ではなく複眼化につながる取り組みなどに関する
プランニングも、どこかでちゃんとなされているのでしょうか？
何をいいたいのかというと、SFCのもろ理系版、
あるいは複数領域をメジャー、サブメジャーとして履修できるとか、
そういうことを言っています。

＞多様化の欠如が問題なのではなく、ゆとり教育の後遺症や、少子化により、大学生の学力レベルが低下している点。

東大医学部が研究でも臨床でも鳴かず飛ばずなのは、学力が低いため？
違うでしょ。
小学校低学年から点をとる勉強に特化したからでしょ。

＞ほぼ均一であることのメリットというかアドバンテージというかは、
＞コト、研究畑においては本当に皆無なのでしょうか？

ないでしょ。
金太郎飴の受験秀才の府と化した東大医学部からは何も新しいことは生まれてこない。

小学校低学年から点をとるための勉強に特化→知的好奇心喪失→研究者としては廃人という構図。

それなら東大医学部（理Ⅲ）の入試だけ変えれば良い。
確かに頂点に立つだけにちょっと特殊な人もいるでしょう。
理Ⅲだけみて日本の大学入試全体の改革なんて、他の学部や大学は迷惑もいいところ。

＞でーもさ、多様化はそれはそれで大事だと思うけど、
＞どう頑張ってもアメリカ並みに多様化するのは無理なわけで。
＞仮にできるとしても100年の計かと。


まずはやれること↓やったらいいんだよ。
東大と京大が本気になればすぐできる。

とりあえず、東大京大の学部毎に、同一高校出身者は５％をマックスにしたらいいのではないか。
多様化を図ることで、研究力がアップすることはあれ、下がることはあるまい。