大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

フランスやドイツなら地理的に英語の堪能な人材は沢山いるしね。
フランスなんてイギリスまでめとはなの先

まずは、まともに英語を教えらる教師とネイティブ
政府はお金だしてくれるの？

自前じゃないの？

＞日本の英語教育が読み書き中心だった理由は簡単で、今でも同じだけど、教えているのが日英語が聞けない、話せない日本人教師ばかりだから。現にクラークさん等が英語だけで授業した札幌農学校出身者には英語が聞ける・話せる（もちろん読める・書ける）達人が沢山出たわけ。




そのお雇い外国人にどれくらいの給料払っていましたか？　札幌農学校の第一期生は何人卒業しましたか？



漱石が大学予備門の頃は数学も、歴史も、物理も英語で講義を聞いて英文で答案書いていますが卒業生は何人ですか？　旧制高校もネイティブの外国人が常駐していましたが全国で３０数校ですよね。


今、各学年で子供の数が１００万人ぐらい。半数が大学に行くとして５０万人。東大３０００人、京大２０００人、早稲田に１万人。ＩＴが発達しているからスカイプでテレビ授業もやれるだろうが全国の高校生に漱石たちが受けたような授業できる先生をどうやって配置して予算はいくらかかりますか？


小学生に英語を教えるのは誰がやるんですか？　日本人でないとしたら英米人を雇って地域の学校をＡＥＴ方式で担当してもらいますか？　密度あるしっかりした授業やるには生徒の数も減らして・・・・・・・英語授業は２０人ぐらいに編成しなおしますか？


日本の子供全員に英米人と太刀打ちできる英語力つけるなんてとても無理。せいぜいがお遊びのフット、マウス、ヘッドの歌やカードで少しの動物の名前を覚えるぐらい。


大学からの集中英語をやる前に正しい音声を入れておくことは賛成ですが・・・・・本格的な英語授業は高校、大学からでも十分可能でしょう。教育問題の根底には予算、人、設備の問題が常にあることをまず認識しないと改革プランなど絵に描いた餅になるでしょう。


「必要な生徒には徹底した特訓をやる」・・・・・大学入試がゾーン制になって高２段階で最高ゾーンに入った生徒は３年では語学に注力もできるでしょう。中高一貫私学はそうしたところで優位性を発揮すればいいでしょう。

どうしても英語談義が止まらないようなので、私も参加します。
　
子供のためもあって、東大教養課程の現状を調べています。
今はネイティブの先生もいて昔とは違うようです。
ただし、英語以外の必修科目が多いので、どうしても２年生になると
英語から離れていくようです。また英語論文購読を理系知識に乏しい
英語講師が教えていたり、大学側の対応には改善の余地があるかもしれません。
第二外国語の代わりにアドバンス英語を選べるとか、ハイレベル英会話という
講座を取ると進振りで優遇するとか、いろいろ手はありそうに思います。

上位の受験生は、読み書きは結構できます。
うちの子はまだ受験ではありませんが、東大英語くらいなら今でも８割
できると申しております。英語がダメなクズ東大生だった親とは雲泥の
違いです。（笑）

仕事という面からは、旧帝大レベルに及ばないレベルの学生は、
英語を捨てて国内用スキルに特化する手も有りだと思います。
観光・接客業で英語のできる高卒でも仕事があると書かれてましたが、
人に好感をもたれ、英語ができて大学に行かない人って少ないですよね。

とにかく、語学なんてやる気でなんとかなる
その前に平和ぼけを抜け出しガッツ根性を
まず、子供につけないと飲まれるよ。

ノ-ベル賞をもらった理系のひとたちって東大？
勘違いしてるんじゃないかな。

学力上位の子たちを伸ばすなら、
６・３・３制より４・４・４制のほうがいいかもしれない。
最初の４が小学校、次の４から学力別に分けて英語や方程式、
最後の４が高等学校で上位の子たちは大学教養課程レベルまでやる。

これからホワイトカラーの職って激減するそうです。

英語の出来るすし職人は、世界中で引く手あまたなんだそうな。

医療費も増える一方だから、混合診療解禁、一部業務看護師移管とかになるかも。
余ってる歯科医を麻酔医にしてしまうのも良いと思うんだけどね。

うちのあたりでは、東大が近くにあるから行くだけ、地方の旧帝大と同じす。
偉そうに聞こえたなら申し訳ない。