大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

日本で同じようなタイプの人間と
同じような価値観で同意しあっても
グローバルな視点など持てない

なんでも、力技で自分を通せる世界は
要するにゆるいのよ。

色んなタイプ
家庭それをどの様な心で受け止め
どの様な人間になっていくのか。

なにを家庭で教えているのかな？

アマゾン川だと
ワニとかいそう

クロコダイルダンディー連れていくとか？

子どもが通っているお遊びの英語スクールでは、定員は３人から６人くらいです。

週一回６年やって（長い子は園児から）、文法的には小学校で英検３級くらいになります。
文法は極力やらず、単語の書き取りも本人の努力しだい。
高学年はスピーチやロールプレイなんかしてますね。
毎週友達についてや好きな科目についてなどたわいのないショートスピーチをさせられているので、日本語のスピーチも上手くなりました｡
まあ耳は格段にいいし、発音もずいぶん上手になるので、読み書きを家庭のフォローで行えば理想的かな。
中学生になると全国レベルでスピーチ大会があります。
高学年になると受験や学習塾へと抜けていく子が多いですが、もったいない気がします。

これを40人学級でやるのはむずかしいと思います。
大人の英会話スクールだって小グループ制ですから。

もちろん、文法的学習ということであれば、公文や学習塾の方がはるかに効率いいと思いますよ。
個人的には大学のESSみたいなサークルが中高にあればレベルがあがるのではないかと思います。

老眼さん

誤解させてしまったようですみません。

私が基礎論理回路と言っているものは、簡単に言うと翻訳回路（言葉や文字を脳内言語に変換する回路）です。

論理を司る左脳にある基礎回路なので、基礎論理回路と名づけたまでです。

翻訳回路（基礎回路の周りに発展回路が囲んでいるイメージ）が土台としてあり、その上に論理的思考回路が乗っかっているイメージを考えています。

老眼さんのおっしゃっている事は、上に乗っている論理的思考回路にあたるものだと思いますので、土台である基礎論理回路とは別物だと思われます。

ですので、おっしゃる通り、語彙数の多少と論理性の高低は直接的因果はないと私も思います。

たらようという人は日本語が不自由なのに、何故せっせと連投するのかな。不思議。

人口減少による景気後退が切実な課題である日本において、経済を維持するためには、

１）外国人の受け入れによる、内需の拡大
２）企業の海外展開による、外需の拡大

のいずれかもしくは両方の施策が必要になると思われます。

今回の英会話の強化対策は、実は上記の２つの施策を同時に行える利点があります。

つまり、ネイティブ講師・留学生等を日本に呼ぶことにより内需対策ができ、かつ、グローバル人材を育成をすることで企業の海外展開を促進できるわけです。

また、英会話対策に留学生を上手く活用できれば、低コストで実行することも可能となると思います。

最初から反対ありきではなく、知恵を絞ればいろいろといい方法が見つかるのではないでしょうか。

たらようさんは人間としての健全性が大切と主張しているが。
いったい、だれが、たらようさんから健全性を感じることができるのか？
健全性からあまりに遠い。
自分がここで人間としての健全性を発揮しているとでも思っているのだろうか？
不思議。

捨てハンをコロコロ変えての連続攻撃は、
反撃されないためかね？

動機君・・陰湿だな 笑