大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

＞小賢しい高校生

ははははははは w

つい、口が滑ったようである。

小賢しく小学校4年から、
塾通いをした方がマシということか w

来年の中教審答申の頃に議論が活発になりそうですね。


大学や高校の意見を聞く段になったら東大、京大、有名進学校は全て「独自の２次試験をやらせろ」と主張するでしょう。



面接や課外活動、部活の記録などだけで生徒を選抜するとなったら・・・・これは日本の入試制度における革命です。　選ぶ側の眼力が問われるでしょう。



しかし・・・・・文科省は教育再生会議の答申について中教審などに諮問する前に教育行政を担う官庁として独自の見解は出さないのでしょうか？　すでに出しているのかな？


教育再生会議の提言はあくまで提言でしょう。どうも大学と文科省との関係が良くわからないのですが文科省は教育行政の方向性を自らは出せないのですか？
日本国の教育は（カリキュラム、レベル、学校制度）だれが責任を持ってリードすることになっているのでしょうか？


産業界の期待する人物＝大学から出る人材　ではないと思うのですが。
まあグローバル人材確保の観点からすると今の日本の大学生では物足りないという意見が実業界から出ていることは確かですが。（能力、意欲、独創性）



この休みに「天皇と東大」読んでみます。何か人材育成のヒントがあるかもしれません。



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このため受験生の本質的な能力を測る「丁寧な選抜方法」を打ち出したが、大規模校で面接や論文形式を増やせば、その評価と採点に大変な負担がかかるのも事実。入試現場に詳しい北海道大学の佐々木隆生名誉教授は「面接で、誰もが納得する形で合否を判定するのは困難。論文でも、進学塾などで書き方を指導されていれば似たような文章になり、ボーダーラインの判定は難しい」と話す。

　教育再生実行会議では、この日の議論をもとに次回の会合で提言をまとめ、来月にも安倍晋三首相に手渡す。その後は文部科学省の中央教育審議会で具体的な制度や導入時期が検討されるが、高校や大学側の反発も強く、「実現するとしても５年以上先になる」（同会議関係者）という。

たらようさん

寝た子って誰で､その寝た子を誰が起こしたというのですか?さっぱりわかりません。
今までに何かあるという事ですか？

ただ意見(感情？)の説明を求めただけで小賢しいとまで言われてしまうとは…｡
ここは意見交換の場だと思っていますが
たらようさんにとっては違うんですか?

疑問と、想像ですか・・

自分の意見は？

何を議論したいのですか？

＞何を議論したいのですか？



まず第一に今回の大学入試改革が受験界に及ぼす影響。具体的にはそれによって中高一貫有名私立の大学合格実績がどう変わるか？　東大理Ⅲはじめ首都圏国立医学部に私立中高一貫生が多数合格するという現状は変わるのか？



次に５～６年後の大学入試改革によって現行の中高一貫校の優位性（高２ですべて終わり最後の一年は受験演習）が失われるとするなら中学受験動向はどうなるか？


学力試験で一点刻みの争いをしないのなら・・・・・・・大学入試に有利だからという理由で中学受験させていた親たちは・・・・・・無駄な中学受験はやめて地元の公立に通わせるようになるのか？


そんな受験界の変化。



さらには・・・・学生選抜におけるＡＯ入試の有用性などを議論したいと思います。勿論それに派生する一般的な教育や人材育成についても活発に議論できる場になればいいと考えています。

動機さんが強く関心があるのは、
大学入試改革で、東大進学校がどこになるか？ということですか。

そんなことに関心をもって

何の意味があるのですか？

この改革は5〜6年後の実施を目指してとありました。
1年後が現高2だと考えると、現中1か小6の大学受験から？
過渡期のゴタゴタに当たる学生は本当に気の毒です。
浪人や大検の子はどうなるのでしょうね。

あの～・・・・・医師になる気もないのに受験勉強で点数が取れるから医学部に行くという生徒がいることが問題になっているって知りませんか？



受験秀才が医師になる構造は良くないと考えています。それを潰す確実な方法が点数取れてもＡＯ要素で不合格にするということでしょう。


再三引用しているように（小平先生、月田先生、本庶先生）中学受験の弊害はとても大きいと私は考えています。　上からの改革で下を変える。それが今回やろうとしていることでしょう。