大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

自由さんは読解力だけでなく、論理的思考能力にも問題があるようですね。

＞我々、日本人がつきつけられているのは、この学習言語のレベルで、日本語・・PISA 型の読解リテラシーを強化しなければならないという現実であろう。

＞順位が上がったのは、 PISA ショックへの対応の結果である。

PISA ショックへの対応の結果順位が上がったのであれば、もはやPISA 型の読解リテラシーを強化しなければならないという現実は存在しません。

＞何を負け惜しみを言ってるのかね？　(自由さん）

負け惜しみを言っているですって？　自由さんいつもの勝手な決めつけです。


笑　でごまかしていますが、図星でしょう！

正しくは、
＞　英語も大切だから、ここで話をしているのである。(自由さん）

ROM君の話は説得力がない。

君は、国語も、英語も、数学も、理科も、社会も・・・
みんな大事なのであろう 笑

なんでも大事！・・そういうのは論とは言わない。

>第二言語と外国語の違いくらいわかっているのだが、第二言語、ダブルリミテッド・・で説明した方が、問題の本質が分かりやすいので、書いているのである。
(自由さん)

いやいや、第二言語習得で議論されるダブルリミテッドの概念を、外国語習得の議論に無理矢理持ってくるのはかえって議論を混乱させますよ。

このスレで常々感じていたことですが、はっきり言っておきます。


自由さんには、小学生に戻って国語の勉強をし直すことをお勧めします。
今の自由さんの国語力では、きっと社会では必要とされないでしょう。

イワンのばか君は単純だ 笑

PISA の順位があがったら、

PISA 型の読解リテラシーを強化すべき
現実は無くなるのかね？

ROM君

なんでも大事！なんて、誰でも言えるのである。

論にしたければ、プライオリティをつけたまえ。

国語力の基本である 笑

ふふ•••さん

こんにちは。タイプが違うと書いたのは、正確には性別が違うんです。
上の子は我が家の教育方針の理想に近い園へ。でも下はとにかく園庭が広いところで、毎日毎日走らせたかった。小学校も、結果として、それぞれ園の延長線上的な学校へ通っています。
つまり上はそれなりに自分の考えを主張する機会に恵まれた環境で育ち、下はほとんど皆無。その点に関しては対極になってしまっているんです。現状では。下の子が特別シャイかといえばそうではないんですけど、やはり環境というか学校のカリキュラムは無視できないよねーーという話のつもりでした。この点に関しては今のところ放置していますが、下は中学生になってもこの調子なら、訓練に出さないとダメかもと思っています。

こういうことを書くと、また自慢しているとかいう人がいるのではばかれるのですが、いちばんわかりやすいのは、学者や技術者などの子供に何かを教えたくてたまらない大人と話している時です。上の子は自分の考えを否定されても気にしない。反論するし、なぜどうしてと質問責めにする。話をまとめつつ発展させることができる。下は自分の意見を他人に否定されることに慣れていないことが大きいのか（家では慣れているけど）否定めいたことを軽く言われただけで、もうROM専状態になってしまいます、、、。それでも得るものはあるかもしれませんが、機会を全くいかしきれていない。能力というより、これは訓練不足かと。