大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

＞出来るところから先に進む。
それでいいのではないでしょうか。（離陸君）

何を言ってるのかね 笑
離陸君は、本当に国語が苦手なんだなあ・・

私は最初から言ってるではないか・・

英語は必要な者が、必要に応じてやればいい。

・・何度言わせるのかね？笑

ただし、必要かどうかの判断は自己責任である。
それだけのことである。

>グローカル、といわれている現象もあります。 私は、国の境界線を越えて、地域の産業が他国の企業、人々と繋がっていく時代になっている気がします。


しかしそれは国が進めた結果でしょうか民が進めたものでしょうか。


人々は他国其々の魅力に惹かれて訪れそして繋がりをつくるわけですが、
日本の魅力は何でしょう。
四季の美しさ、伝統建築、和食、若者文化、儲かりそうな何か、いろいろあるでしょうが、
忘れてならないのは、物や人に対する信頼性の高さ、その信頼性を生んでいる気質ではないでしょうか。
その気質を形成しているのが日本人独特の思考であって、その元になるのが日本語です。


ストーカー被害を届け出ても動かない警察。
生前にいじめが原因であることを本人が明記しても「関係ない」と判断する責任者。
国民の反対意見を無視して強行採決する国会。
こういうことは表ざたされなかっただけであって恐らく昔からあったのでしょう。
しかしこれらが互いの信頼性を損ね、だれもが憤りを感じているわけですから、
向後はそういうことをなくすために、動かなくてはならないと思います。


正しさを重んじる、後ろめたいことをしない、精いっぱい尽くす、
そういう気質を後世の日本人に遺していく責任がわたしたちにあるのではないでしょうか。
大事な国策といえましょう。


子供たち全員が小学校から英語を始めることによってやがて英文の入学願書や資料を読めるようになり英文で願書を記入できるようになりストカ―被害を英文で訴えその英文を警官が読むことがフツ―の時代が来る、ことをイメージできません。
誰が考えてもそうはならないなら、小学校で英語に割り当てる時間を、広い意味での日本語教育に充てるべきだと思います。
小学校では日本語教育のベースをしっかりやって、英語については中学以降これもしっかり学べばいいと思います。
皆様の何人かのお宅のように、個人の力で両立をはかれる方々ばかりではないのです。


冒頭の、民が繋がりをすすめる力というのも、英語ではなく、気質が生んでいるものではないでしょうか。

経験談。

私「先週頼んでおいた資料。どんな状況？」
Ａ「いや、でも、ふふさんは今日中に出来ればいいって言ってましたよね？」

同じ質問に対し、
Ｂ「はい。午前中には完成すると思いますので、完成したら確認お願いします」

以後、私はＢさんに期待することにしました。

ff

老眼君の問題意識を、私も共有している。

かつて安岡正篤の「活眼・活学」という本で、

真のインターナショナリズムは、確固たるナショナリズムを前提に成り立つ・・

このような一節があったと記憶しているが、

ボーダレス、英語流入やむなし、といった感覚でグローバル化と騒ぐことの愚かさを感じる。

現在では韓国がハングルを自国の文化だと誇らしげに語るが、かつては中国の漢字を高等なものとして、言語は漢字で統一、ハングルは庶民の言語として切り捨てたものである。

離陸さんは、自分が見えてないね
最近は、隠しはじめたけど
あの頃は、最後の文に選民意識をぷんぷんだしてた。

プルデュ-も前の文節からちぐはぐで
結局悪趣味なひけらかしを露呈したのよ。

昔から日本は中国の文字、文章をそのまま理解する教育を幼い時から行っていた。
5歳位から漢文の素読を始める事もそれほど珍しい事でもなかった。

それから較べれば英語の方が易しいだろう。
唯一の違いは音声が有るかないか。
英語の幼児教育が叫ばれているのはこの音声を小さいうちに経験させておいた方が耳と脳の訓練には手っ取り早いから。
読み書きは後からでもいくらでもできる。

勘違いする人が多いが、

漢文・・あれは日本語である。

漢文そのものは中国の物。　中国で使われていた文章そのもの。
ただそれを日本人が理解しやすくするために日本語読みで読んでるだけの話。

日本で使っている漢字自体が変遷はあれど漢の文字。

中国に行って筆談してみなさい通じるから。　英語の方が楽だけど。