大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

韓国企業を入れたのは如何に日本の英語教育が遅れてるかの例になるから。
すでに新入社員の時点で国際力に差がついてると言わざるを得ない。
日本の代表企業を時価総額上位で並べてみると

トヨタ 600係長昇格条件
ソフトバンク 730 新卒採用
三菱UFJ 不明(三菱商事全員が580以上)

いずれにしろ、一定以上の力がないと昇格すら望めない。 500点だなんて最低条件も良いところ、無いに等しい。
本気で考えてるならおめでたい。

上のソフトバンクなんか新入社員は足切りをするから問題なくなったが、既存社員の底上げに苦心している。
900点以上とったら100万円、800点以上とったら30万円のボーナス。

自由さん、あなたの論からすると、英語選択制も面白いではなく、それしかない（英語は必要なものがやればよい）と読めるのですが、必要なものがやれば良いが選択制ではないという方法があれば教示ください。「グローバル人材による国力維持」の文脈を外せば異なった英語教育観があるという’ことですか？。

暇人君

君は、英語とタブレット以外は話題はないのかね？笑

ちょっと呆れた。

国家が、国民を教育する観点として、

①国力を維持するため

②国民の権利に応えるため

・・では視点が異なるわけで、

高等教育機関でグローバル人材を育てることは、①の観点に沿ってはいても、②の観点を充足しているとは言えまい。

②の観点は、まさに公教育であって、グローバル人材には至らなくても、英語ごっこは英語ごっことして意味があるのである。すべての人が数学者になるわけでもないのに、みんなで、算数、数学ごっこをやるわけである。

ごっこは、ごっことして、意味があるのである。

ごっこは、みんなでやればよい。

必要な人が必要に応じてやればいい・・と私が言っているのは、① 高等教育である。

せっかく話題を変えてあげたのに、引き戻したのはどなたでしたでしょうか。

それは置いといて、このスレがどこにあるかもう一度再確認した方が良いと思います。
ここは中学受験板で有り、さらに言えば大学受験の話題をしているところです。

つまりターゲットとしているのは高等教育に他ならないでしょう。 そこを共通認識として持たないと話が噛み合わなくなります。

暇人君

君は何を言ってるのかね？笑

高等教育（大学）の入試が変わったら、
中等教育（中学）の受験が変わるのか？

がテーマである。

スレのテーマは、中等教育の受験に係る
「初等教育（小学校）」および「中等教育（中学校）」である。

だから小学校英語の話になっているのだよ。
韓国企業のTOEIC足切りなんか、どうでもよろしい 笑

中学受験をもう一度おさらいして見ましょう。
全国では中学受験して中学に上がるのは10%以下です。 首都圏では30%以下でしょう。
つまりどんな学校に行こうが、同年齢の子達に比べればある意味恵まれたエリートなんです。
当然親も子もバラ色の将来を夢見ているでしょう。

エリートかどうか分からんが、

それがどうした？笑