大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

前にも書いたように、世界を切り取る（分節する）ことが言語化であり、言語の無いものへのおぞましさ、恐怖から逃れるために人類は言語化を進めた・・それが自然の征服であり文明化である。都会（文明）には名も無いものはほとんどなく、田舎（自然）には名も無い得体の知れないものがたくさんあるのはご存知のとおりである。

スマホや端末・・当たり前であるが、これは人間が作ったものであって、そのなかには言語化されていないものは何一つ入っていない。アトラクション的なハプニングがあっても、それはあらかじめ人間がインプットしたものである。

対して、生身の人間と会話することはどうであろうか？・・そう、相手は肉体をもった生身の人間・・どんな展開になるかは予想はつかない。これはまさしく自然に相対することである。

いうまでもなく目的・・英語が出来るようになるとは、後者のことである。

スマホや端末に使われず、使うためには、所詮はあらかじめ人間がインプットしたプログラムであるという冷めた認識をもつことである。

＞上は、実社会での実例からの話だが、タブレットの導入も同じ。

商売人の理屈でタブレットを導入した佐賀県では混乱しているようだが・・・。

大人の金儲けの犠牲になるのは子供たち。

小学校にタブレットを導入することによる教育効果のプラス面は証明されていない。
他方でネット依存症やSNS依存症が大きな社会問題になっている。
合理的な判断をすれば導入すべきでないでしょうね。

赤い～さん、　その喩えは無理筋でしょう。　タブレット導入がどうなるかは私の知るところではないが、学校単位ではなく、所轄自治の教育関係者、文科省の方針などにより討議を重ねたうえでの方針決定になる。　そんな喩えで話を評価する時点でXでしょう。

だいたい導入を言っている急先鋒は、それで大儲けする業者なのだから、子どもにとってのリスクが正当に評価されるはずがない。

議論するなら、導入で利益をえるような利害関係人を排して、専門家にきちんと議論してもらいたいものです。

離陸君の文章はいつも仰々しいが、整理すると、つまるところ、

だって、そうなんだもん

・・これしか書いてないのである。
もう少し知的なレスを期待したい 笑

＞商売人の理屈でタブレットを導入した佐賀県では混乱しているようだが・・・。


商売人の理屈でタブレットを導入したというのは本当かね？
その商売人は誰？


＞大人の金儲けの犠牲になるのは子供たち。


誰が金儲けしたのかね。子供が具体的にどういう形で犠牲になったのかね？


＞小学校にタブレットを導入することによる教育効果のプラス面は証明されていない。


マスとしての新規導入の場合はどの世界でも同じ。
そのための評価手法というものはある。
タブレットを導入し手授業を行っている事例は少ないがあるし、当然調査をしている。（NHK番組でも放映していた）


＞他方でネット依存症やSNS依存症が大きな社会問題になっている。


問題を上げるだけで、対策はないのですか？
授業で使うタブレットは、機能の限定、使用の制約等、技術的に問題点への対応は取ることが出来る。
そもそも利点＞欠点だから社会で受け入れられている。逆なら、社会で規制する。
利点を活かすことが目的である。


＞合理的な判断をすれば導入すべきでないでしょうね。


上記の考えは個人の偏った個人的な考えに過ぎず、理もなく全く合理的とはいえません。

だいたい道具をかえたら教育効果が向上するなんていうのは幻想なんだよね。
英語ができたら国際人になれるというのも幻想だけど（笑）。

＞そもそも利点＞欠点だから社会で受け入れられている。

パ[削除しました]屋もグリーの様なゲームも受け入れられてますよ。
グリーもこける前は大儲けしていた。
利点があるとは思えないが。