大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

ふさわしいのは、君だよ 笑

荒らしをやめたまえ。

大君の言うように、

英語は必要な者が必要に応じてやればいい。

現実君が言うことが正しいなら、一度、

ヤンキー高校生に、

英語原書が読めるように英語を勉強するんだ
と説得してきたまえ 笑

周囲に注意を喚起されても無視をし続け、さらに悪質な荒らし行為に走り出したり、自分は間違っていないと開き直って反論をしたりもする。

そのまま

いちいちハンドルネームを変えるなよ。

典型的な荒らし 笑

自由さんとは、ちょっと違いますが。
ヤンキー高校生でも、将来の展望を持てば、英語に力を入れてくれるのではないか、と。
英語を使うのは難しい。
使う気持ちが、生まれないと、と思いますので。

英語に限らず学力低下は著しい。
高校で分数ができないなんて可愛いもの。 大学生になっても分数ができない生徒が多く教養課程で分数のおさらいからやらないといけない大学があるとか。
そんな大学ある必要はないだろ。

高校はもう少し専門的に別れても良い気がする。 高専が有り文専が無いのはこれ如何に。
文系、理系だけでは大雑把すぎる。 かと言って高校生に将来のビジョンを持てと言っても持てない生徒が大多数だろうが。

日本社会が年功序列を重視しすぎて、実質勉強のやり直しができない世の中になっていないだろうか。

現在、日本の義務教育は9年だが、外国では9年～11年と幅があってイギリスでは12年、つまり18歳まで義務教育になる予定らしい。

世界的な流れは、初等教育の短縮化、中等教育の前倒し、義務教育の期間拡大であって、日本の6・3・3制の見直しもあるのではないか。

初等・中等教育の英語といった問題も、すべての公教育の生徒が、一律、英語をやらなければならないのか？・・多様性の視点が欠落していないか？・・

と考えたときに、

6・3・3制の見直しと同時に、初等・中等教育の複線化という議論があってもよいのではないか。

高等教育に進む生徒の英語教育と、高等教育に進まない生徒の英語教育が同じというのは、理解に苦しむところである。

国語・・日本語教育はすべての生徒に共通で必要だが、英語教育は必要な生徒から、必要ではない生徒まで、幅が広いと思うのである。

いったい、いつ、誰が、どうやって
英語が必要でない生徒
を決めるのか、まったくわかりません。
主張してる本人もわかってないのでしょうけど。