大学入試が変われば中学受験も変わる｜掲示板スレッド

彗星さん

座布団一枚!!流石です♪

百聞は一見にしかず

などというが、

自分が観たものを他人に伝える場合、

①写真、動画などで見せる場合
②言葉で説明する場合

子供にとって、どちらの方が勉強になるであろうか。

当然②である。

最近の子供は（大人もだが）、視覚に頼って、
言葉が退化しているのである。

動画は理解が速くわかりやすい面は確かにある。私の睾 丸画像をみれば、いかに私が偉大かわかろう。

但し、アウトプットするときは自分の言葉で、色、ツヤ、大きさ、形などを想像しながら語って頂きたい。


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自由さん

何をどう言ったってあなたが質問にまともに答えられないのはもうばれてます｡
話題を変えようとする必死さ加減がｲﾀｲですね｡さすが低レベル（笑）

…そして邪魔なのは私でなくあなたなのかも知れませんよ…?

そうそう・・

その手の小説は、相当な表現力が必要である 笑

自由さん､追加です｡

｢荒らしオバサン｣がお気に入りのようなのでﾄﾞﾝﾄﾞﾝお使い下さい｡
ﾊﾝﾄﾞﾙﾈｰﾑ言い換えﾚﾍﾞﾙに入ったと見なさせていただきます｡次は何かな?楽しみです（笑）

暇人君

以上のように

タブレットの便利さが、子供たちの想像力、表現力の育成を阻害するという意味ではマイナスであろう。

>良い教師は利用出来るものは有効に利用する。利用できるのに利用しないのは悪い教師である。

有効かどうかは相手（子供たち）次第であって、教師が目的意識を欠いて道具を利用しても、

子供たちの意識は、

「タブレットなんて何に使うの？」
「タブレットを使えと言われたからでしょう？」
「授業を手を抜くためじゃない？」
「タブレットは飽きたよ」
「タブレット忘れた」

・・このようになることは間違いない。

自由さん

｢間違いない｣の根拠は?
塾や通信教育では既に導入されていて､効果があるというｱﾝｹｰﾄ結果も出ていますよ｡
効果のある人も無い人も居る､ならともかく､断言されるのならそれなりの根拠をお持ちですよね｡
それをご披露していただかないと賛同しにくいじゃないですか（笑）
もう少し論理的に行きましょうよ｡