2030年都内女子ランキング予想 [桜蔭･渋渋･女子学院･早実･雙葉･豊島･慶應･筑附･小石川･広尾･広小･吉祥･白百合]｜掲示板スレッド

例えば以下のコメントなどは、攻撃側の主張する「効率主義」とは真逆ですね。
効率主義と言いたいから、取捨選択で「捨てた」エピソードでしょう。

＞高３でも全科目を学ぶ「教養主義」は、慶応第一志望で不利ではなかったでしたか？
＞確か全科目を学ぶのは5年（高2）までだったと思います。高3からは選択授業で自分が必要な科目のみ授業を受けられたと思います。とはいえ、高1, 2とかで科目を絞っている高校もありますよね。僕自身はそれに関して受験で不利だと思ったことはないです。仮に受験勉強で不利だったとしても、文系でも数学的な素養、理系でも歴史を理解するというのはリーダーを目指す人間に必要ではないでしょうか。まあこれに関しては受験勉強が全てじゃないという小石川の理念ですからそれに賛同するかしないかです。

また、以下のコメントなどは「生徒は数値目標のプレッシャーをかけられて苦しんでいる」という主張に反するものですね。

＞・「教養主義」以外に学校で何か自慢できる点はありますか？（設備、カリキュラムとか）
＞小石川の卒業生で小石川が好きではなかった人は恐らく1割以下だと思います。それくらい自分含めて周りは小石川が大好きでした。

こんなスレがあるんですね。
下記の事件があったことも思い出しました。
これも効率主義の観点からは合理的行動かも。バレてしまったのでまずかったですけど。

>小石川では調査書に記載される資格・検定のエビデンスを提出させていなかった

元スレをあたる一手間を惜しんで、

>まさに私が書いた通り、「エピソードそのものにはあまり意味はない。いくらでも取捨選択できるから。

は無いでしょう。

なにか異空間の言語を聴いているような錯覚を受けます。

件のOB氏のレスはかなり前から引用されていました。検索すればすくにわかるので、まさか今まで読まれてないとは思いませんでした。

以前、私は、「小石川教養主義」が公式サイトにうたわれていることを指摘しましたが、たぶん、数値目標云々を論じていた方々の一部はこの事実は未確認だったのではないかと疑っています。

すぐそこにある情報にもアクセスせずに言い合うのは、とても知的とは言えません。

誤解を与えるような書き方をしてすみません。
取捨選択した結果として提示されるエピソードにはあまり意味を感じない、ということです。

おっしゃる通り、元スレをあたることは大事ですね。例のOBさんのスレはもっと早くに読めばよかったと思っています。

例のスレでは国公立大への誘導についても「自分の知る限り、ない」と書かれていますね。
これも取捨選択で捨てられたエピソードだと思います。

あのスレでOBさんが書いていることは全体的に、私が小石川について感じていることとあまり乖離はないのですが、「行事の縮小」はピンと来ませんね。
うちの子が入学して以降、行事の縮小はコロナによるもの以外はないと認識しています。それ以前のことは分かりません。また、小石川高校時代と比べることにはあまり意味は感じません。ここは中学受験カテゴリーですし、我が家は高校受験は全く考えていなかったので。

上記のとおり、OBさんのレスを引用したのは私です。

朝から晩までエデュに張り付く攻守さんが、
見ていないはずないのに、無かったことにして、
我々がOBさんの投稿の一部を切り取って、
自分たちに都合のいいエピソードだけをピックアップ批判
しているという印象操作。

以前から指摘していますが、この方は、こういう人なんですよ。
攻守さんのどこが、穏当なのでしょうか？

誘導とプレッシャーは違うとも既に書きましたよ。