やっぱり鉄緑会指定の都内12校が最強?! [筑駒開成桜蔭渋渋海城駒東麻布筑附ＪＧ早稲豊島雙葉]｜掲示板スレッド

極めて優秀な生徒は、結論を聞ければ自分で調べて理解出来るので、他の生徒の質問などを時間の無駄と考える生徒もいます。
優秀な生徒が鋭い質問などをして授業を引っ張っていくケースもあるけれど、優秀な生徒がいれば良いというものではなく、授業は集団の学力なのだと思います。

うちの子が「学校でスマホ全然オッケーだよ！」といって持参して使いたい放題だったのを見て、どんなにか自由な学校なんだろうと呆れつつも感心した憶えがあります。
親としては実際、あんなに校庭も校地もないのだから、せめてスマホでも自由に使わせてやらないことには時間が持つまい、とは思います。
しかし、そうした裏側の事情というか、じつは胸を張れない現実的制約すらも、自由で先進的な取り組みなんだということで、第三者を納得させてしまうだけの存在感がある。PRを支援してくれる保護者さまたちがいる。
それが渋渋の素晴らしい戦略なんでしょうね。

ふつうにいろんなところに視察に行ってると思うよ。

我が子の学校のことかと思いました。
授業参観はありませんが、子供や先生方のお話しを聞くとまさにこのような活発なやり取りのある授業をしているようです。英語だけでなく国語や社会でも同様でグループワークも上手く機能しています。

＞先生→生徒
　生徒→先生、生徒
などオーディエンスの主体はいろいろありますが、本来受けてである側の、聴く側の対応が、良い授業・悪い授業には大きく関わるのです。

＞私的には、やはり伸びている学校の授業というのは、楽しく、生徒側からの質問なども活発に見えます。
先生と生徒の関係性が上手くいっているからこそ、成り立つとも言えます。


エデュでは何かと伝統校vs新興校で対立しがちですが、卒業生の層の厚さ以外は大きな差はないのかもしれませんね。

人を小馬鹿にしたようなチンピラ口調で絡むのやめてもらえませんかね？

ありがとうございます。
おそらくは渋渋のお母さまがまたご加勢くださったのですね。
お母さまもやはり、渋渋を貶める種類の書き込みは絶対に間違いなくなりすましだとご判断なされましたか。
また一方、渋渋に加勢する書き込みを「渋渋保護者」だと決めつけるのも、やはり間違いだとお感じになられますか。

ふと思いついたのですが、屋上にビオトープを作ってみてはいかがでしょうか。
ベンチやテーブルも配置したらお弁当を食べたりおしゃべりしたりする憩いの空間になりそうだと思いまして。
何気ない日常で友達と集う場所ができるとスマホ時間も減らせると思うのです。

> 屋上にビオトープを作ってみてはいかがでしょうか。

それは良いかも
超高層ビルに囲まれた渋谷の片隅で、安らぎを与えてくれるかもね