公立中高一貫校の都市伝説？それとも？｜掲示板スレッド

　桜修館のお父さんのブログに書いてある通り、東大合格者について、１期生は、現役時に男女２名ずつです。また、２期生は現役で４名合格ですが、男女の人数はよくわかりません。ただ、１期生の浪人で合格した人のうち、後期で合格したのは女の子です。桜修館大学進学の特徴は、理系と文系がバランスよくばらけていることと、他の都立中高一貫校はわかりませんが、女の子も実績を上げていることです。論理的思考力を重視している効果かもしれません。ほかの特徴としては、東大や早慶上智・医科歯科大学など都会的な傾向が強いこと、裏返して言えば旧帝大思考は全然と言っていいほどないことです。
　都市伝説に関して言えば、内申書の点数は３００点しかなく、３と２が半分ずつであっても合格しています。むしろ、適性検査の比較的やさしい大問をケアレスミスで１問落とすことや、作文の出来不出来が大きく影響します。学級委員や生活の記録などは全く考慮していませんよ。主観的な要因をなるべく取り除くことが公平性を図るうえで重要だからです。

入学者決定方法は、報告書内の各科目の評定を換算したものと、適性検査を換算したものの合計です。
親が役員をやっていようと、子供が賞を取っていようが、特別枠で無く一般枠なら無関係です。

建前上の選考方法は誰でも分かるでしょ。本当のところどうなのってこと。
あと公立なんだから主観が入るのは当たり前。何の為の報告書？嫌なら私立へ。

兄弟数ってのはいくらなんでも、ないでしょ。家族構成なんて合格決まるまで書く機会ないし、どうやって入試の前に調べるの。役所もそこまで暇じゃない。

　桜修館のホームページにあるとおり、報告書は満点を４００点とし、それを３/4倍して、３００点に換算しています。仮に５年生６年生とオール３（１５点）をとったとしたら、報告書は３００点です。５年生の時も６年生の時も３（１５点）と２（１７点）が４つずつだとしたら、３００点マイナス(６４点×３/4=)４８点の２５２点です。つまり、その差は１０００点満点中の４８点で、１００分率に直すと４．８点です。一方、適性検査の点数は５００点で、大問が２問で、小問は合計７問です。この適性検査のミスがどれほど大きく響くか、お分かりになると思います。また、作文は、２００点満点ですが、保護者の皆さんが思っている以上に点差が付きます。私もある試験の論文の採点を行っていますのでわかりますが。報告書のことをあまり気にするよりも、適性検査や作文の勉強した方がよほど良いと思います。
　ただし、桜修館は、他の都立中高一貫校よりも若干報告書の点数が重いことにより、心理的なプレッシャーとなり、例えばオール２位の子は受検を尻込みするかもしれません。このことが、学校の授業を比較的まじめにやる子を多くとれている一要因となっている可能性があります。ただ、桜修館は従来は、報告書が換算なしの４００点満点なのを３００満点とし、理系の問題を重視する方向になっていますので、真面目さとひらめきのバランスを取りたいという方向に舵を切りなおしているといえます。
　採点は、氏名も小学校名も隠して行われていますし、あれだけの受検生がいれば、学級委員をやっていたとか、保護者がＰＴＡの役員をやっていたとか、学校間のバランスを取るなどはあり得ない話なのです。

桜修館は、そのハードな生活に、皆、ついていっているのでしょうか。

それとも、遠距離通学はいないのでしょうか？
ブログを見る限り、かなり体力あるか、または近距離じゃないとやっていけなそう。
学力格差が激しいと聞きますが、高校進学時に脱落者はいないのですか？

立ってでも、勉強してるなんて、あまり見る光景じゃないんで、しり込みします。正直。。

＞そのハードな生活に、皆、ついていっているのでしょうか。
どんな学校でも、たとえ最高峰の難関校でもついていけない生徒が必ずいます。

＞それとも、遠距離通学はいないのでしょうか？
東京都が広いです、予想も付かない所から通学している生徒もいれば、
直線距離が近いけど、意外と交通の便が良くなく、一時間以上をかかる
生徒がいます。


＞学力格差が激しいと聞きますが、高校進学時に脱落者はいないのですか？
一番とビリの差が大きいかもしれないけど、平均点付近が団子状態です。

＞立ってでも、勉強してるなんて、あまり見る光景じゃないんで、しり込みします。正直。。
えっと、生徒がそれなりの素質があり、要領が良く、いっぱい遊んでいるし、いっぱい勉強しているし、立ってでも、勉強してる生徒がいるかも、後期生どかテスト前どかに限っています。普通の進学校と同じ、普通にやれば、普通にできる。

ネット上過度の持ち上げと貶しを消しましたら、学校のありのままの姿が現れる。

報告書の３（１５点）と書いてしまいましたが、３（２５点）の間違いです。お詫びして、訂正します。８教科の５年生と６年生分なので、２５点×１６教科＝４００点となり、これを３/4倍して、３００点が報告書の満点です。
　「お聞きしたいのですが」さんに、お答えしますが、すごく頑張っている生徒さんもいますが、例えば、自宅での学習時間などは、学校には、ずいぶんと水増しして生徒たちは報告しているようですよ(笑)また、途中で進路変更して退学していく生徒の人数ですが、１期生は１５０人が卒業で、２期生は１５４人が卒業です。このうち、都外に転居した生徒とか、進学指導重点校のトップ校に行った生徒を除けば、勉強が付いていけなくて退学する生徒はごく少数です。やむなく退学となった生徒も本気で頑張ったけどついていけなかったというわけでもなさそうですよ。ある程度の進学校には、進路変更せざるを得ない生徒は存在します。しかし、そのことによって、将来が決定されるというわけでもないですよね。また、遠距離通学については、町田方面や副都心線を利用して練馬区からも通っていますよ。学力格差についてですが、やはり、フタコブラクダ状態にはなっています。中学校受検ですから、小学校の時は、あまり勉強しなくてもできていた生徒でも、学習習慣が身につかなくて、高校受験がないことにより中だるみになってしまう結果ではないでしょうか。さらに言えば、適性検査ですから、私立中学校受験とは違い、必死に暗記しなくてもよいことの裏返しで、あまり勉強もしないで入学してくる生徒がいるということではないでしょうか。しかし、生徒個人の自覚の問題ですから、学力格差のことは気にしなくてもよいでしょう。

事情通さん、いろいろと教えていただいてありがとうございます。

＞学力格差についてですが、やはり、フタコブラクダ状態にはなっています

これ、つまり、上位層と、下位層で、それぞれの分布ができていて、中央で分断されているイメージでしょうか。

けっこう、二つのグループで、それぞれ、なだらかなお山の分布ができてしまっていると、下位層グループに入ってしまうと、なんだか、めげますね。

ふたこぶに分かれるのは、中学時代から、そうなのでしょうか。
それとも、高校ぐらいからでしょうか？

進学校は、成績別のクラス分けになったりしますから、気になります。

いろいろと聞いてしまい、すみません。