並木中等教育学校への期待｜掲示板スレッド

＞それがなぜなのか、わからず、「・・・え”っ」と思ったのです。（オヤヂカラの差、ここまで・・・ありますか？？）


最寄の小学校の昨年の実績のことは噂で聞いております。
確かに私も驚きました。
まぁ、偶然というか家庭によりけりだったのかな　と勝手に解釈しています。


オヤヂカラって、そもそも親が生まれもって備わった能力でないと思いますよ。
親が少し研究して”日常の言動や行動を気にすれば”今からでも誰だってそこそこ実践できそうなものなのです。


最近、親力とついた本がいろいろ出ています。
気になる方はいろいろ読んで研究してみてください。
個人的にはピーターフランクルさんが書いた本やベネッセが出した本が参考になりました。

オヤヂ　カラではなく，オヤ　チカラでしたか．

そういうのって，きちんとした箸の持ち方が出来るかとか，挨拶が出来るかとかいう話かと思ってました．

感想様、わざわざありがとうございました。これから受検する側の者は冷静になれない時もありますよね。私も毎日疲れきっての帰宅です。暗闇の中、一人で塾に行く息子を見送る事すら出来ません。
息子に関しては綺麗に書き過ぎました。プラス思考でただサッカーが好きなだけの子です。志望理由は「６年間通してサッカーがしたい」、その為の勉強は「真冬の土砂降りの雨の中での第４試合の後半より全然きつくねぇ」･･･そうです。幼少の時から平気で夜更かしする子で、今はTVをやめて勉強してるといった感じで、ツライとかは感じてないみたいです。
こういう事もスタイルの違いですよね。本当は何が子供の為にいいのかは正直解りません。これから先は親が気負い過ぎる事なく、適度に息子をフォローできればいいな･･･と思います。

皆さん、ほんとうにすばらしい親だと思いますよ。
書き込みの中で炎上するのではなく、きちんと修正していますから
きっと、きちんとした考えをお持ちの方々なのでしょう。
（偉そうですみません。感心しています）
＜入学される方へ＞
めでたく合格された皆さん、春休みにはごっそり宿題がでます・・覚悟して
くださいね(*^^)v
・通塾をご検討の方、昨年はゼミタイプの教室の場合には学校の進捗が早く、
夏休み前には予習のはずの塾の授業が復習となってしまいました。
（学校の教科書の進め方が違うのもあります。）
塾によっては、ご遠慮くださいといわれる場合もあります。
（個別指導へということのようです）
来年度からは塾によっては並木中等生用のクラスをつくる塾もあるようですよ。（新聞広告にありました）
・入学当初は通学と学校の宿題とで遠距離の子供たちにとっては結構いっぱい
いっぱいかもしれません。（昨年は結構な宿題と自学の提出がありましたよ）
そこに部活が入りますので・・・まずは体力。
・数学について一年たって思うに、毎日の学校の授業の復習を確実にする
ことかな（我が家ではやっとけばよかったと今更ながら後悔してます）
・地元の中学に進学するのとは違い、いろいろな学校から集まりますので、
大変ですが、親の横のつながりをつくり心配ごとなど相談できる関係作り
があったほうがよいかと思います。私は皆さんに助けられています。
こんなところが、一年間の感想です。
お子さんにもよりけりだと思いますが、ご参考まで・・・

生徒の親様
並木中等の学生生活の様子を教えてくださって、
ありがとうございます。

我が家の娘は算数が苦手なため、入学してから
授業についていけるかが、心配でした。
生徒の親様からの情報で、未知の学校生活のイメージが
だいぶ湧いてきました。

生徒達が、同じ地域から集まってくるわけではないので、
親同士、しっかり結束して情報交換できたら頼もしいですね。
先般も書きましたが、算・英の使用教科書を
教えていただけましたら、嬉しいです。

感想様＞
１期生合格者０の学校が何処なのかは私は存じ上げませんが、(特に興味なしです･･･）
考えられるのは。。。１期生の場合、受験コースやご家庭で的確な対策されたご家庭の合格率は高かったはずです。ただ･･･初年度ということも有り、あまりにも無謀なチャレンジ層がいたのも事実です。(無謀なチャレンジ層＝７倍だから７分の一で合格チャンスある～層)←今年も同僚経由でよく耳にしました。　それと、新設校なので実力試しで受けた層です。(高校で土一･竹園を狙えるだろう層＝それほど中等受検に力を入れてない、受かればラッキー層)
あとは、当日実力が出せなかった人(試験は水物ですから)　

２期生の場合･･･無謀なチャレンジ層はかなり減ったようですが、(塾がかりで）私立との併願者が多くなっちゃいましたね。。。　

親力ですか･･･親の勉強指導もありますが。。。第一子の話で恐縮ですが、(絶対にするなと言っていたのに、魔がさしたのか)受験前日、発展問題に手を出して解けなくてオロオロする我が子。。。(あ～やっちゃったか！)「今まで頑張ってきたのよ、自身を持ちなさい。」と言っても耳に入らないと判断し、一か八かで外食しました。　食べ終わって好きな星空を見上げる頃には、何故外食したのかも忘れてご機嫌でした。親力なんて、難しく考えることないと思いますけどね。(でもその手の本はたまに立ち読みします＾＾；)

やっぱり子供なんですよね。うちは「･･･わっかんねー」と不機嫌に勉強部屋を出てきていきなりDS。１０分後「あ``~！そっかぁ!」と部屋に戻り、今度は鼻歌交じりに勉強再開です。気持ちの切り替えって必要ですよね。切り替えられる環境も。私はといえば、そんな息子を微笑ましく見てるだけですが･･･。　

桜子さまへ
イメージをつかんでいただけたようでよかったです。
教科書ですが、ここで書き込んでよい情報なのか判断がつきません。
ごめんなさい(^_^;)
英語については前にも書き込みした通り、できの悪い我が子ですが
授業の進め方が工夫されているのと、夏休みの補習もあり中学から
英語をはじめた我が子ですらなんとかなっています。
授業は英語のみ（ほとんど）で進められますが、最初は心配していましたが
今では先生の話していることは理解できると言ってます。
ただし、ほんとうに英語の堪能なお子さんがいるのも事実です。
＜夏休みの補習＞・・KK週間（課題克服習慣）昨年の場合
任意の選択補習期間が1週間ほど設定されています。
不得意科目を自分で選択して補習を受けます。昨年は英検講座や漢検講座
もありました。プールや技術などの補習も組まれております。あくまで、
任意です。1週間のスケジュールが渡されて、自分で受けたい教科と先生を選び、
事前に申し込みをします。
全時間出席する子、あまり受けない子、部活で受けられない子などいろいろ
です。
先生方がほんとうに熱心に取り組んでくれていると私は思います。
（我が子の場合はまだ結果は出せていないのが本当に残念です。）
夏休み明けすぐに、期末テストがありますので夏休みはぼーとしてられま
せんよぉ～～～～(^。^)もちろん夏休みの課題も山盛りです。