エルカミノ｜掲示板スレッド

通常授業冊子にある算数オリンピックや追加問題の難しい問題がでた時、もらってから１週間考えてできなかったものは先生にヒントをもらうようにしています。（自宅で親が教えない方がいいと先生には言われている&そもそも私にもわからない問題があることもある、わかる問題だとしても教えるとイライラしてしまう）
答えや解き方を教えてもらうのではなく、あくまでもヒントを下さいと息子から質問しているらしいですが、毎回先生からは「必要な事は全て問題に書いてある」としか言われず、質問に対する答えを頂けたことがありません。息子自身も何も考えずすぐ聞いているわけではなく、自力で１週間考えているので、私としてはブレイクスルーになるようなヒントを頂きたいと思っているのですが、先生の対応にもやっとしてしまいます。このような場合どうしたらよいでしょうか？

ヒントをもらっても問題の内容を理解できないのであれば、まだそのレベルは時期尚早ということだと思います。
「これはかくかくしかじかこういう問題だから、あーやってこーやって解くんだよ」と解き筋を教えてもらいたいのだと思いますが、それを教わって解けたとしても解けたという満足感だけで力にはならないですよね。
テキストの超難問はほんとうに難しいので、「いまはまだこの問題は無理なんだ」と割り切りも必要かと思いますよ。

うちは解けなかったら、親が解説を見てヒントを出しています。解説を上から少し読むだけでもヒントになっているようです。先生にヒントをもらわなくともヒントは出せるのではと思いました。

お答えくださった方、有難うございました。側で見ていると、やれ字が汚いとか問題下にある空欄スペースの使い方が悪いとか気になる事が多すぎて色々口を出したくなってしまうため、お互いの精神状態に良くないと思い私は距離をとって本人に任せて以来、私も無駄にイライラせず上手くスケジュールが回っていたので、なるべくなら先生に対応してほしかった気持ちがあったのと、解説を読んでもわからなかった時は塾で聞いてねと指導してくださいとの先生からの話をいただいていたはずなのに、話が違うな～と思ってしまっていました。確かに頑なに全部とく必要はないし、出来ない場合は、まだ時期尚早なのかなと考えるようにしてみます。有難うございました。

5年生のSAPIXオープンは、夏の終わりと11月の2回です。5年生の3学期は模試なかったと思います。
5年生の1学期は忘れましたが、毎月受けた記憶はないです。

テキストは、うちの教室の事務さんが、出力して、手作業でホチキス止めをしていました。
他の教室は違うのでしょうか？
事務さんが、かわると仕上がりがかわる？？

4年の算数、ほんのり、プリントの厚みが増しているぞ、と感じています。

現四年生です。
先輩方にお聞きしたいのですが、5年生の時、旅行へ行く余裕はありましたでしょうか。5年生の夏休みに果たして4日間ほどの旅行が可能なのか気になっています。御三家志望です。
ちなみに四年の今年はなるべく旅行へ行きたいと思っています。
男子が母親と旅行してくれる機会はこの先減る一方な気がしているので。。。勉強と関係ない質問で恐縮ですがどうぞよろしくお願いします。

子どもの能力、そしてその時点での学力と目指しているところのギャップがどれぐらいあるかによるというのが身も蓋もない結論になってしまうのではと思いますが、うちは去年の夏、夏期講習と通常授業の合間をぬって行きましたよ。３泊ぐらいだったかな。ただ、それまで課題量少なめという印象できていたのが５年の夏は講習と宿題にかなり追われて「塾もちょっと本気だしてきたな」という感じでけっこうヒイヒイいいながらこなした上でのことだったことを付け加えておきます笑

どちらにしても決めたあとは「やっぱりこうしとけばよかった」と後悔しないようにすることが大切だと思います。振り返ってみて思い出が美化されているだけかもしれませんが、うちはむしろ予定を入れたことで締め切りの意識が高まったことと、受験勉強の合間にも○○に行って楽しかったねという思い出ができてよかったかなと思っています