新3年生の広場　＜2010年＞｜掲示板スレッド

きらきらさま
うちの息子も丸付けについては何も聞いてきておりません。。。（頼りになりません）。
とりあえず国語は解説を見ながら，本文からの書き抜きでないといけないと思われるもの以外は，
内容があっていれば，一字一句合っていなくても，正解にしてしまっていますが（甘い採点です）。
もしどなたか採点についておわかりになる方がいらしたらお願いします。

こんばんは。


漢字嫌いさま
テキストの紹介ありがとうございます。
四谷のテキストもまだ注文をしていない状態なので、書店で確認してみます....
とりあえず、サピックスの国語の第1回目の授業が終わって、デイリーを見てから決定します。
焦って購入しても、宝の持ち腐れになっては意味がありませんので...


のんびりさま
国語の丸付けですが、私も回答を見て、抜き出しの問題は一字一句間違いのないように、
記述問題は、内容が合っていれば丸にしています。
ただ、どうしても判断が難しいときに、1度だけ提出時に先生に確認をお願いしたことがあります。
先生も快く引き受けてくださいました。
すべてをお願いすることはできないでしょうが、教室でも△→○になっていることもあるので、
判断が難しい場合には、先生にお願いしてもいいのではないでしょうか？
そうしているうちに、親もどの程度で○にしていいのかが判断できるようになるのでは...
と思っています。


その他、採点について詳しい方がいらっしゃいましたら、よろしくお願いいたします。

小姑みたいですみません。以前も書いてしまったような気がしますが、、
3年後半の保護者会の際に、国語の先生から言われたことは、国語の宿題は、まず、大切なのは授業で取り組んだ問題の復習とのこと。その問題については、先生が大切なポイントは授業で話しており、子供達がプリントに書き写していっているものを参考にしてください、とおっしゃっていました。授業で解説している内容をおさえていればＯＫ、お母様方の採点は厳しすぎるともおっしゃっていました。授業でやっている問題以外の記述についても、内容が合っていればＯＫな様子でしたよ～。（でも、授業中の答案は、内容があっていても一文で書かなかったものは、注意されていました。解答は、長くなっても一文に書くようですね・・・）

息子の場合は、あれこれ書きすぎて内容は入っているのだけど、主軸を捉えにくくなっている文章が多かったです。
バツではないので、「大体、丸なんだけど、、、こんな解答が模範解答だよ」、、と正解の書き写しもさせていました。
（息子は、気持ち言葉をあまり持っていなかったので「気持ち」が抜けていることが多かったような気がします。）

みなさん、こんばんは。

ついにサピに行ってまいりました。

勉強嫌いのはずの息子が、開口一番、楽しかった！と。
この言葉を聞けただけでも、1年前倒しでサピに入れて良かったと思いました。

帰りの道すがらは、ずっと、理科で習った動物クイズを自分が先生になったかのように質問したり、
教えてくれたり。こちらも自然に生徒役になることができました。

シールもうちの校舎では全員に5枚ずつ下さったようで、
子供は大喜びで、早速、台紙に貼っておりました。

算数（空間図形）はきらきらさまの息子さんがおっしゃっていたほど
息子には簡単ではなかったようですが、
先生が分かりやすく教えてくれたと言っておりました。
先生方も、30台後半のベテラン講師という感じで安心できました。

今日出てくる生徒の数を数えましたところ、
うちの校舎は新設のためか、3年生は2クラスで19名、
うちの子のAクラス（息子は良い方のクラスだと思っています）は9名と少なく、驚きました。

明日からいよいよ復習です。

思いのほかサイズの大きいテキスト（プリント）は、
どう整理したら良いのか、などいろいろな疑問が出てきそうです。
また、みなさまからのお知恵を拝借しながら、
親子共々楽しんで参りたいと思います。

初授業が終わりました。
娘は、「楽しかったよ。」とは言っていましたが、テンションは低くかったです。
シールも、帰宅後に「もらった？」と聞くと、「あ～、筆箱に入ってる。」とクールなお返事。
隣の席の女の子と友達になったそうですが、今後がちょっと心配です。

ところで、娘が通う教室は駅から徒歩３分位です。
駅まで、講師？２名・警備員２名の計４名で、１０名ほどの塾生を送って下さいます。
決して危険な道ではないのですが、やはり安心です。
塾生の安全だけでなく、近隣のお店への配慮もあるのかな？

くたくたさま　CCレモンさま
早速採点につきアドバイスいただきありがとうございます。
採点に迷えば先生にうかがってみるのも一つの方法ですね。
またCCレモンさまの「授業で習ったところを重点的に」とのコメント，
確かオリエンテーションでも説明があったかもしれず，すっかり忘れておりました。
書き込み本当にありがたく思います。

バイオリン少年さま，くぅさま
初授業の感想お聞かせいただきありがとうございました。
バイオリン少年さま，シール５枚なんてうれしいですね（うちは２枚でしたが喜んでいました）。
楽しそうな帰り道，目にうかぶようです。
くぅさま，うちも結構あっさりしておりテンションも高くなかったです。
（ただ内容を聞くうちに，楽しかったようだとわかり安心しました）。

初授業から約１週間が過ぎました。
掲示板初心者であまり他学年スレッドは拝見しないのですが，
新４年生のスレッドを眺めていたら，新４年生のスタートは質量ともに大変そうだと感じました。
ゆっくり，けれど着実に，
目の前にあることを一つ一つ取り組めるのは新３年生ならでは，と思いました。

そんなスタートにこのスレッドで皆さまとお話できることをうれしく思います。
先週は味噌作り（笑）今日はパン作り，今度は竹馬（！）作りと色々なことに興味がある
マイペースのんびり息子ですが，引き続きよろしくお願いします。

うちも初授業、行ってまいりました。
皆さんの報告を伺っていると、うちの子供が通う校舎は中規模には入るのかな…4クラスで、生徒も50名はいた気がします。

感想は「いろんなことをしたから、頭がぐるぐるする～」です（笑）　いつもどおりの夜の過ごし方にしましたが、やや興奮気味で寝付くのに時間がかかっていました。うちは自宅学習を2時間もしませんので（宿題以外に30分程度）当然かもしれません。

これが4年スタートだといきなり5時～8時を週2回。3年生から2時間以上続けて塾で勉強する姿勢と体力をつけるだけでも、価値があるなと思いました。

まずは心も体も、通塾のある生活に慣れて欲しいと願っています。

おはようございます。
土曜日授業のお子さんは、いよいよ明日、2回目の授業ですね。
息子も3年生の授業2回目。国語と社会のスタートです。
漢字の苦手な息子は、デイリーみて引かないかしら....


ＣＣレモンさま
採点のアドバイスありがとうございます。
「授業で習ったところを重点的に...」は、毎回の保護者会で先生がおっしゃてますね。
確かに、授業で取り組んでいる設問は難しい設問だと、いつも思っているので、
しっかり復讐させないとダメですね。