2013年度 5年生の部屋｜掲示板スレッド

質問なんですが。

カリキュラムテストと公開模試で４００点以上とれる方はご家庭でどのようにお勉強されているのですか。

大きな声で言うべきではありませんが、終了したので、ご参考に。

平均偏差値６９で終了した子の家庭学習方法の一例は、

カリテ対策

授業の復習も宿題もしっかり完成してから、過去年度のカリテ問題をやりました。できなかった問題（特に算数）を完璧に解けるようにさせました。
すると、カリテ応用評価は殆ど１０（偶に９）で収まりました。

10をとれば、カリテ復習の時間は必要なくなります。次の学習には良いです。

模試対策

カリテの復習だけでは模試の対策になりません。
我が家は、時間あると、いつでも対策とるように、過去数年の模試問題を時期はほぼ関係なく解きました。
できなかった難問は模試直前にもう一度解き直すようにしていました。
他塾の教材も使いました。

模試対策の時間を確保するためにも、カリテはほぼ完璧という条件は必要でしょう。

参考にならないかもしれませんが、一応書きました。

終了組です。

難関校を目指す子には、カリテより、思考力育成テストの対策や結果は大事だと思います。

日能研のカリテは難問や記述問題が少ないので、思考力育成テストでその分を補強しているようです。
受けるだけではなく、復習まで完璧にさせようと、担当先生から指示はありました。

何度の高いテストです。
悪い結果でショックをうける子もいます。

カリテや模試の過去問ですか…ウチは持ってないですし、手に入れる気もないです。

半端な成績の為、参考にもならないと思いますが、ウチは、本科と栄冠のみです。他の教材は何もしてません。

難関校対策講座の受講、今期は受講を辞めようと思ってたのですが、受けさせようかと悩み始めました。
最初は、息子に難関校？とピンと来ませんし、日能研がいう難関校の定義にも、なんか塾の合格実績を上げる為の様で、モヤモヤがあって。
息子の志望校が、日能研のいう難関校だったら、すんなり気持ちが乗るのですが…
息子の志望校は、どうも私の目からすると、ちょっと不純な志望校選びな気がして…

志望校、皆様のお子様、ちゃんとした目的を持って決めてますか？

難関校研究講座、昨日保護者向け説明会に行ってきました。
一問一問を深く掘り下げていくというお話でした。
普段の授業では時間の関係でなかなか出来ないので…と。

うちは子供の希望もあって受講する予定です。
他の校舎の子たちと一緒に、いつもと違う先生、日特の練習みたいな感じなのかしら。

すみません。途中で投稿してしまいました。

うちは志望校はまだ漠然としか決まっていません。
色々な学校の文化祭にせっせと出かけています。
やはり、雰囲気の合う合わないはありますので、自然と落ち着くところに決まりそうです。

難関校研究講座は志望校のためというよりは、難問への取り組み方を身に付けるためというように受け取りました。

時間に余裕があれば受ける価値がありそうです。

ところで、我が家もカリテや公開模試の過去問をやるつもりはないです。
本科と栄冠のみです。
白黒なのが玉にきずなのか、理科辞典は時々見ているようです。

思考力育成テストの件、お答えありがとうございました。
他のスレにもありましたが、「難関校」の定義がどの位の偏差値（もっとも受験は偏差値だけでは
ないとは思いますが）を指すのか、自分の娘のレベルで必要なテストなのかが分かりづらく・・・
Ｇ必修と言われても、やはり月に一度の土曜休みをゆっくりさせたり、基礎固めの時間として使った方が
良いのではと思ったりもします。
育成テストが席順に関係するのかどうかは分かりませんが、テストなので必然的にそうなるのかなと思っていました。

思考力育成テストの件、ご意見ありがとうございます。

悩みますね。
5年生で小学校の全ての範囲を終わらせる。
薄く広く、でも基本はきっちりと身につける。
息切れしないように、でも乗り遅れないように・・・・。

先に娘の成績について触れましたが、御三家は能力的にも距離的にもちょっときつそうなので、5年後期の思考力育成テストは見送ろうかなと思います。