公立高校受験から大学進学を目指す先取りを含めた学習方法｜掲示板スレッド

やっぱり小学生なら「国語の読解力」だと思うよ。
読書で得るもので、全く違ってくると思う。

でき太中学3年を終了したら 公文創立者の目指すであろう 「チャートを解ける力」が自然と実につくのでしょうか？

福寿草 さんへ:
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> たぶん、皆ネタ切れになってきたらすーーと沈んでいって、また、月日が
> 経って新しいユーザーが加わったらひゅるるーと浮かんでいく、そういう
> ご長寿スレになりそうな予感・・・
> （ああ、でも、エデュさん、板を立てて欲しいな・・・）


それで良いと思う。
盛り上がる時に盛り上がり、そうじゃないときはひっそりと。
場がある事が重要でしょう。

昨晩、指導要綱の見直し案をキチンと読みましたが
うちは、多分上の子が６年から新要綱になります。それまでの不足分はどのように学校では補うつもりなのかな。新要綱では3年で、分数小数が出ますが、現状では４年範囲。
部分的に現在の一年先を学ぶ部分も出ていますね。一番下の子は入学する年度からの
実施ですが、在学中の子は一体どうなるのかな。


＞やっぱり小学生なら「国語の読解力」だと思うよ。
読書で得るもので、全く違ってくると思う。
読解力って本当に厄介というか、大事というか。
読書もね、沢山本があって両親本好きでも、そうじゃない子もいるしね。

＞りんごさん
公文と、出来太は別じゃないかな。

>読解力って本当に厄介というか、大事というか。


「本に向ける工夫」って何がありますかねぇ。
生まれたころからの徹底的なテレビとゲームの制限
（テレビがないぐらいのｗ）と大量の読み聞かせ…。
とかでしょうか。

またまたお邪魔します。　今度の話題は、国語の読解力について、ですか。　
　
実は、今朝もＺ会主催の今年のセンター試験の分析会に参加して、戻ってきたところです。　そこでも何度もいわれていたことですが、限られた時間にたくさんの問題を解かねばならない、とのこと。（国語はもちろんのこと、他の科目でも）　そのためには何ができるか考えると、単なる読書だけではなく、いわゆる速読や、読解についても､設問から読んで、本文中から探す､などのテクニックが必要ではないか、と。　（本文を読む時間も惜しいので）

　もちろん、いろんな科目ごとに問題についての詳しい話や、理社の科目の選択についてなど、実りの多い話でした。　でも、数学の確率の問題で、解からなかったら、すべてひたすら書き出しなさい、と言われたのは、意外でした。　それじゃあ、中学生と一緒じゃないの！


あと、英語では、現代使われている英語の表現（a real hot potatoってわかります？）や、図を英語で表現しているものを選ばせるなど、なかなかひねった問題も多いし、読ませる語数もかなり多いようです。　リスニングでも、どんどんスピードが速くなってきているし、ラジオのＤＪのような言い回しが出てくるそうです。　しかも、あのプレーヤーは聞きなおしができない、と聞いて、うちではこれは、早く対策をせねばと思っています。　大体英検２級レベル、と言っていました。　アクセント問題でも、外来語になっているカタカナ語のものが出てきたり、なかなか落とし穴的な問題もあるようで、大変だなあと痛感しました。

明日からは、リス二ング対策です！

>a real hot potato　
a real hot potato　センター英語ですか？
難問ですねぇ。わかりません（笑）



読解力ネタを中学受験国語板から拝借です。（笑）中3生の母さんと似ている
ことを言っているようで、違うことを言っているような…。
ソースは「言葉の森」のようですね。


1-3.問題集を解く勉強では時間のロスの方が大きい


　国語の勉強というと、問題集を解く形の勉強を考える人が多いと思います。
　しかし、この勉強法は、時間がかかるわりに実りの少ないものです。
　なぜかというと、第一に、普通は問題を解いて答え合わせをしてそれで終わり
となってしまうからです。国語の問題というものは、解けたものはもともとその
問題を解く練習をしなくても解けたものですから、解いている間の時間は無駄だ
ったことになります。高校生が足し算や引き算の練習をしても、勉強をしている
ことにならないのと同じです。何の困難もなく楽にできることは、時間の無駄以
外の何物でもないのです。更に、あまりにも簡単なことは本人が既に持っている
力を低下させることがあります。例えば、小学校低学年の子供にとってはマンガ
も国語力のプラスになる面があります。しかし、高校生がマンガや軽い小説を読
みすぎると国語力が低下していくのです。宇宙飛行士でも、地上の重力から解放
された宇宙空間に長い間いると、筋力が低下します。人間は、自分が取り組んで
いる課題に応じて力を発達させていきます。課題が易しすぎればそれに応じて力
は当然低下していきます。解ける問題をいくら解いても力がつかないのは、こう
いう理由があるからです。


　問題集を解くような勉強では、解けなかった問題を解けるようにする力をつけ
ることが大切ですが、通常の答え合わせでは、そういう力はつきません。大抵の
子は、そういう答えであることはわかっても、どうしてそういう答えになるのか
はわかりませんから、また同じような間違いを続けます。つまり、解けなかった
問題は、結局解けないことがわかっただけですから、この時間も無駄以外の何物
でもないのです。


　国語の問題集を解くことに唯一価値があるとすれば、それは問題文を読む時間
を取れるということです。しかし、問題文を読むだけなら１０ページ読める子が、
問題を解くという形の勉強の仕方をすると、同じ時間でせいぜいその５分の１か
ら１０分の１を解くのがやっとです。これほど能率の悪い勉強法はないのですが、
国語の勉強というとほかに何も思いつかないから、問題集を解く形の勉強をする
子が多いのです。


以下ＵＲＬの下のほうに、全文が「隠して」あります。
http://www.mori7.net/marason/index.php


何を読めばいいのかも書いてありました。
http://www.mori7.net/tosyo/tosyo.php

なる さんへ:
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> >読解力って本当に厄介というか、大事というか。
>
>
> 「本に向ける工夫」って何がありますかねぇ。
> 生まれたころからの徹底的なテレビとゲームの制限
> （テレビがないぐらいのｗ）と大量の読み聞かせ…。
> とかでしょうか。
>

中１女子です。


テレビも制限せず、
ゲームはＰＳ２、キューブ、ＤＳ…と人並みにやり、
それでも、読みますよ。
好きな子は。
かなりの読書量です。
読み聞かせは寝る前だけ、園児時代まででした。
読んでもらうのなんかかったるいのか、さっさと自分で読むように…。


ただ、私は本の虫です。夫は雑誌の虫。
家中、本で片付かない…
そういう環境も要因のひとつかも、と思います。


しかし、
読解力は読解力で、読書量とは別物と考え、
低学年のうちから「1日大問１つ」をずっとやっています。
国語は得意ですね。
得点源です。
問題に取り組むことが苦にならないというのは、本が好きで文章をたくさん読む経験が
効いているとは思いますが、
本が好きでたくさん読むことが、読解力を高めているかというと、
それは何とも言えません。

こんばんは。
　

さくら　さん　も　
a real hot potato　な状況から、大分落ち着かれたご様子。
　
しばらく、はけます。

なにか、あればご指名下さい。