ドルトン1期生が中学3年間で得た“自ら学ぶ楽しさ”

ドルトンの学校生活の中で自分が“変わった”と思うことを教えてください。

S.Oさん個性の豊かな友達に囲まれて過ごしていくうちに、お互いの個性を認め合うことができるようになったと思います。自分の知らない分野に長けている友達に刺激を受けて、好きなものがたくさん増えました！

V.Cくん1期生はすべて自分たちで学校の仕組みを作っていくという使命があったので、受け身でいることがなくなったと思います。学習面では中間や期末テストがない分、勉強方法を自分から先生に聞きに行ったり、自分で学習計画を立てたりと、自主的に行動する力が身に付きました。

中学で自分の成長につながったと思う行事やイベントはありますか。

S.Oさん中学3年のときのアートフェスで会場班のリーダーを担当したのですが、当日の動線や収容人数、前日の会場準備や後片付けの仕方を一から考えたり、リーダーとして班をまとめる経験をしたことで、自分の主体性と行動力を磨けたと思います。また、学校の代表として参加した「FOCUS第4回全国高校生SRサミット」では、他校の高校生に混ざりながらSDGsについて考えるプロジェクトに参加しました。それがきっかけで、校内の他学年にSDGsの授業を行うなど、自分から発信する力を養えたと感じます。

V.Cくん僕は中学3年のときに理化学研究会に所属し、国際共同研究プロジェクト「Tsunagu Research Project（つなぐ・リサーチ・プロジェクト）」に参加しました。国境を越えて中高生が集まり、ウェブミーティングやウェブサイト上で情報を共有しながら研究を進めるのですが、すべて英語で行われるプレゼンテーションやディスカッションにとても刺激を受けましたね。

中学3年間の修了研究・修了制作を発表するDalton Expo

中学3年生で経験した約3か月のアメリカ・サンディエゴ留学

この3年間で生徒はどのように成長をしたと感じますか。

石井先生ドルトンでは自己管理をきっちりしながら、主体的に学習を自ら進めることが求められます。自分から考え、行動することが重要ですが、なかなかそこに行きつけずに苦しんだ生徒も多かったと思います。しかし、生徒は「このままではいけない」と立ち上がり、自然と学ぶことを始めたのです。学習にのめり込んでいく生徒が現れると、周りも巻き込まれます。今では「英語の文法をもっと重点的にやりたい」「理科の講義の時間を増やしてほしい」など、教員に自ら進言してくれるようになりました。

高等部のカリキュラムはどのように編成されているのでしょうか。

風間先生ドルトンでは卒業に必要な取得単位数を74単位としていますが、必履修科目以外は、選択科目として自由に選ぶことができます。これは全取得単位数の半分以上に相当しており、大きな特徴といえます。文系・理系を区別せず、自分の進路に合わせた科目を生徒が選択できるのです。中学での自由さを高等部でも引き続き活かしていきます。生徒の望む進路に寄り添い、自由度の高い学習を展開したいと考えています。

受験生の保護者へメッセージをお願いします。

石井先生ドルトンで過ごせば、どんな子もチャレンジをすることが好きな子に育ちます。子どもが自身で成長するのをじっくりと待つ忍耐力は必要不可欠ですが、子どもの主体性をしっかりと養える学校ですよ！

風間先生勉強を好きになる仕掛けがドルトンにはたくさんあります。深く広い学びが得られるドルトンでは、お子さまの個性や才能をじっくりと伸ばせますよ。

編集後記

生徒の自主性を重んじるドルトン東京学園では、生徒が学習者であることを自覚し、学ぶことの楽しさを心から感じられる環境を大切にしているのだと改めて感じました。中学3年間で得た自由な学びを高等部でより広げられるカリキュラムなので、ますます生徒たちの探究心が磨かれていくのだろうと思います。これから展開される高等部の自由で深い学びにも注目していきたいです。