中学新コース発進！創設100周年に向けた「SHINKA！」に迫る

インターエデュ（以下、エデュ）：「中高一貫2-1-3システム」をスタートするに至った理由を教えてください。

鈴木先生：2011年と2021年の本校卒業生の進学先を比較すると、東工大などの国公立大学合格者は4名から37名に、早慶は2名から23名に、GMARCHは42名から91名に増えました。今後の目標は国公立大学合格者50名、毎年東大合格者を出すこと、医学部進学者の増加です。その第一歩として「中高一貫2-1-3システム」を考案しました。

エデュ：具体的にはどのような教育システムなのでしょうか？

鈴木先生：「2-1-3」とは、中1・中2の2年間、中3の1年間、高校の3年間のことを指します。中1・中2では2022年度入学生から、従来のグローバルリーダーズコース（以下、GLコース）に加え、アカデミックフロンティアコース（以下、AFコース）を新設した2コース制を導入。中3からは高校のコースに準じたコース分けをし、高校は特別進学コース、総合進学コース、および総合進学コース・スーパーグローバルクラスの2コース1クラス制に編成されます。

エデュ：中学1・2年に新設されるAFコースの特徴を教えてください。

鈴木先生：AFコースは、探究学習・体験学習などを通じて、主体的に学べる人材の育成を図ります。また、16学部87学科を有する日本大学のスケールをフル活用して大学訪問を行い、最先端の研究機関を訪問し、実習を経験することで、学びへの意欲を育てます。2年次の国内研修では、広島での平和学習や山口での農山漁村生活体験などを行い、探究学習やプレゼン発表会につなげます。

エデュ：中学3年次のコース編成について教えてください。

鈴木先生：中3は高校の“0年生”として位置づけ、高校のコースへつなげる「プレコース」を設置し、中学3年次のレベルアップと高校での学習効果向上につなげます。

エデュ：100周年に向けた基本計画では、教育システム以外にどのような改革を行うのでしょうか？

鈴木先生：本校はICT教育にも注力しており、プログラミング教育を開始する予定です。また、SDGs教育やCOIL（国際協働オンライン学習）の導入、次世代教育を担う教職員の指導力向上も推進します。100周年記念の一大プロジェクトとしては、安全・安心な新キャンパスを構想中。「メディアセンター」（仮称）設置なども検討していますので、ぜひ楽しみにしていてください。

エデュ：従来に比べて、2022年度の出題傾向に変更はありますか？

鈴木先生：基本的にこれまでの傾向から大きな変更はなく、AF・GLコースともに同一問題で実施します。ただし、記述式の解答を増やしたり、応用問題や説明問題を付け加えたりと、思考力・読解力・記述力を求める形式へとシフトしています。

エデュ：所属コースはどのように決まりますか？ また、合格時の男女比は決まっているのでしょうか。

鈴木先生：男女比は決まっていませんので、全教科合計の高得点順に合格を決定します。所属コースは出願時に選択していただきますが、入試区分によっては、点数により第一志望のコースから他方のコースへスライド合格する可能性があります。その際は、残りの入試日程において再度志望コースへのチャレンジ受験が可能です。

エデュ：どのような入試区分がありますか？

鈴木先生：入試日程により受験科目数の異なる入試区分を用意しています。また、“読み取る力”“思考力”に優れた生徒を募集する適性検査型入試や、帰国生入試があります。適性検査型入試では、国語系の論述問題と、算数・理科・社会の総合問題が出題されます。帰国生入試では、2022年度入試より英検2級以上の取得者は英語試験を免除し、算数1科目での受験が可能となります。