高校でスタート！聖望学園の放課後ゼミ

放課後ゼミ 時程

数学科の柳田先生が情報の講座を担当されているのですね。

柳田先生大学の専攻は情報で、専門の資格を複数所持しています。エンジニアとして一般企業で働いていたこともあるため、基礎から実務に至るまで情報システムの知識があり、情報の講座を担当することになりました。

3回目の授業のテーマは「条件分岐」でした。初回の内容は何でしたか。

柳田先生情報の知識ゼロベースからの指導になるので、初回はキーボードに慣れることから始めました。

全8回の講座の最終目標は何でしょうか。

柳田先生フローチャートを読むための土台をつくり、情報システムへの敷居を低くして、「プログラムを組むって、思っていたより難しくないぞ」と生徒が実感することを目標にしています。
本来であれば、フローチャートという流れ図ありきでプログラムを組みます。このフローチャートを読めるようにするために、まずはプログラムを組んでみて、「どういうプログラムだったのか」と生徒が中身を考えられるようにする。“習うより慣れろ”のやり方です。

生徒の反応はいかがですか。

柳田先生まだ3回目が終わったところですが、「何となく分かってきた」という生徒が増えてきました。生徒が新しい知識を吸収する力に驚かされています。

今後、開講してみたい講座はありますか。

柳田先生数学科の教員と話しながら、授業ではできないけれど面白そうなアイデアを出し合っていますよ。個人的には、スペシャル講座で数学の寺子屋のような環境をつくってみたいです。そこでは教えるのも、教わるのも生徒。ですから参加する生徒が「面白い」と感じる環境をつくれるかどうかが肝になりますね。

小林先生がこの講座を開講した理由を教えてください。

小林先生高校1年次には、学校指定の教材をもとに週1回単語テストを行います。単語と長文がセットになっている単語帳なのですが、どうやら単語の部分しか見ない生徒が多いようでした。英語は、一つの教材をリスニングやリーディング、スピーキングなど多角的に取り込むことで、それぞれの力が一緒に向上していきます。だからこそ、長文が載っている単語帳を単語の暗記にだけ使うのはもったいないし、生徒に「一冊の参考書を使い切ったぞ」という達成感を味わってほしいと思い、開講しました。

講座のこだわりを教えてください。

小林先生主語・動詞を確認しながらじっくり長文を味わうようにしています。また、講座では、次回の英単語テストの範囲の長文を扱うことで、テスト対策もできるようにしています。

開講にあたり準備したことはありますか。

小林先生本校では、タブレットへの書き込みに適した学習アプリ「MetaMoJi ClassRoom」を使用しています。講座でもアプリを利用して、英文の行の間隔を開けて書き込みや解釈がしやすいように加工し、配信しました。

今後、開講してみたい講座はありますか。

小林先生発音講座です。コロナ禍の影響か、英語を声に出して読むことが少ない生徒や、発音が苦手な生徒、単語を読めない生徒が多い印象があります。このため、専門の教材を利用して発音を良くして、それによりネイティブの発音も聞き取れるようになったらいいなと思います。
また、「英語のなまり」をテーマにした講座にも興味があります。アメリカ英語にイギリス英語、ほかにもニュージーランド英語やシンガポール英語、インド英語にマレーシア英語など、各地の英語を聞いてみよう！ という内容です。

いろいろな講座が開講できそうですね。

小林先生教員によって、同じ英語科でも興味や関心は異なります。文学が好きな教員がいれば、私のように発音に関心がある教員もいるので、講座の幅は広がるはず。生徒にとっても、自分の意志で選べる講座があるのは良いことですよね。私が高校生だった頃にはなかったので、うらやましいです。

学年を越えて受講できる放課後ゼミ。2023年度以降はゼミ内で他学年との交流が生まれ、さらに先生方のお話からは、新たな講座の開講が予感されるため、今後活気づいていくことは想像に難くありません。なお、2023年度には制服が変わります！ 全アイテムウォッシャブル対応の新制服については、学校サイトをご覧ください。