関先生

英語は4技能（読む・聞く・話す・書く）ができて当たり前の時代になり、本校では英語を使って何を学ぶのかといった段階に入っています。語学とは面白いもので、掛け算に近しいところがあります。英語力が向上することで海外の論文にアクセスできるようになり、そこから探究できる世界が広がっていきます。英語1教科入試がスタートしたタイミングで期待を背負う新クラスでは、生徒自らが世界を広げるためのツールとして英語を活用する留学プログラムが組み込まれています。

アルフィー先生

どんな勉強であっても地道な積み重ねが大切になりますが、知識として覚えるところに英語が混ざってくると、使えるフレーズが途端に増えてくるようになります。新クラスでは、週4日ほど私たちネイティブ教員が授業を担当し、高校のコース制で培ってきた指導を行います。

ティム先生

答えのない問題に対してペアワーク・グループワークで取り組む、いわゆるアクティブラーニング形式の授業が多く、みんなで楽しくディスカッションしながらも座学を進めていきます。いろんな個性を持つクラスメイトが集い、みんなの笑顔がいきいきしているクラスにしたいと考えています。

立花先生

探究学習を通じて本人の興味・関心を刺激し、将来は社会にどのように関わることができるのかを考えてもらいたいです。その手段として英語を用いると、日本語の枠を越えた新しい考え方で物事を捉えられるようになります。考え抜いた意見を言語化することも大切な訓練になりますから、新クラスでは実践的な英語力が身につくはずです。こうした経験や自己表現能力は、生徒自身にとって大きな強みになり、今後の自信につながることでしょう。

関先生

グローバルリーダーシップとは、生徒自身が国際社会における主人公になって諸問題を解決したり、理想のキャリアを実現したりする能力です。新クラスでは徐々にステップアップして、帝京中高が理想とするグローバルリーダーに相応しい人材の育成に努めます。クラスに入りたい受験生には自ら動き出す積極性を求めていきたいですね。

ティム先生

関先生と私が中学入試の際に面接官を担当します。その際に受験生が物事に対して何を感じ、どのように接するのかといった様子を見て適性を判断します。「帝京インター」の人物像に沿った姿勢の有無を見極めるという内容になっています。

関先生

高校インターナショナルコースのメソッドを流用する点はありますが、リーダーシップを伸ばすためにPBL型授業にチャレンジします。そこでは可能な限り「問い」を立てる習慣をつけてもらいます。メリットに感じていただきたいのは、受験目的ではない実践的な勉強を6年間続けられる一貫進学コースに所属するという点です。私たち教員が、生徒が見出した生き方やポリシーに沿った進学先を見つける支えのひとつになりたいです。

ティム先生

中学時点で学術英語を習得することの難しさは理解していますが、6年間のカリキュラムとなれば間違いなく可能性が広がります。さらに、英語を話せるようになるだけでなく、留学や他国の生徒と交流するという体験から世界そのものが広がります。大学進学だけが目的ではなく、海外での就職など無限の選択肢があるクラスにしたいと思っています。

アルフィー先生

新クラスで行われる授業内容は、今までの座学授業にはないものです。オリジナル英語劇にチャレンジしたり、模擬国連のような政治的視点を養ったりしつつ、楽しく授業を進めていきます。ここでは、誰かに教えられるのではなく、生徒自身が動くことで気づきや視点を得られるような学び方を確立していきます。

立花先生

以前と比べて大学入試の内容が変わったことで、確かに進路の幅が広がったと感じています。6年間の学びから自らの進路に対する根拠・理由を持つことで、堂々と面接に臨むことができるでしょう。普段の授業で繰り返したたくさんの経験が活かされるはずです。UPAS（海外大学進学協定校推薦制度）はアメリカ・イギリス・オーストラリア・カナダの協定大学100校に出願可能な制度です。
様々な受験方法で自分のやりたい事が実現できる大学に進学してほしいです。
また、来年度よりＤＤＰ（デュアル・ディプロマ・プログラム）を導入し、希望する生徒には、本校の卒業資格と同時にアメリカの高校卒業資格も取得可能になります。近年では、国内だけではなく、海外大学への進学を希望する生徒も増えてきました。

K.S.くん

入学時点では英語力がゼロに近く、実際にオールイングリッシュの授業は理解できませんでした。しかし模擬国連部の活動内容にとても魅力を感じ、参加したいと思うようになりました。世界中の同年代の高校生と意見交換するには英語が必須条件なので、苦手意識を克服するために留学することに決めました。結論を言えば、入学してからは英語力が一番身につき、英検は準1級を取得しました。ゼロからここまで伸びたのは学校のおかげです。
卒業論文は日本とドイツの主権者教育制度を比べた内容に取り組みます。そんなわけで卒業後は政治学を専攻するつもりです。探究活動と模擬国連部の活動が僕の世界を広げてくれたから見つけられた、とても大きな目標です。

Y.M.さん

小学生の頃から国際社会のつながりを意識しており、帝京生になってからの授業を楽しみにしていました。実際の授業では、「SDGsの話題を話している」までは分かりますが、その詳細までは聞き取れませんでした。もっと英語力を伸ばす必要性を感じたので、5か月間のカナダ留学に参加することにしました。現地校でみんなと同じ授業を受けたので、ライティングとリスニングには自信を持てるようになったんですよ。
英語授業のコマ数が多くて、模擬国連部の活動と留学準備を両立させるのが大変な時期もありましたが、学年が上がるにつれて英語による情報量が増えて、活動の精度も上がってきました。卒業論文のテーマはすべての人が教育機会を得られるにはどうするか、という内容で日本とASEANの対比を行っています。進学先は国際関係学部の中で平和学を深堀りしていきたいと考えています。

K.S.くん

英語が不得意だったとしても、入学してから頑張ればいくらでも習熟することができますから安心してくださいね。同じような夢を持った仲間が集まるクラスなので、充実した毎日を過ごせることでしょう。入学して後悔することはありませんよ。

Y.M.さん

英語や国際教育はなるべく早い段階で取り組むのが大事だと思っています。日本語でも理解しづらい西洋文化史を英語で学ぶのは大変なことですが、いつかは慣れて自分の知識にできるはずです。英語に触れると視野が広がっていく喜びは「帝京インター」ならではの醍醐味です。