かける数とかけられる数｜掲示板スレッド

ソースを探しにふふ・・・の脳内を　笑

学習指導要領ですな。

＞と、思ってたらなんだ、学習指導要領がソースでしたか？ｗ
＞なんだ、実は教育の都合上の便宜的ルールだったのねｗ

学習指導要領に　書かれとる　からと言って

「教育の都合上の便宜的ルール」

とは　限らんゼ。　笑

ジッサイ　ちがうのダがね。　

そうだね。指導要領に何言われようが定義は定義なんだからしょうがない。

ただ、今は「ふふ言うところの『ルール』」とやらの話をしている。

定義に従って掛け算の式を書くとき、
掛けられる数と掛ける数があるから、掛けられる数×掛ける数　と書く。　

また、ふふのルール（掛けられる数×掛ける数　という順に書く）
に従っても同じ式になる。

で、ふふのルールに従う人は、定義に従って書く人と結果として同じ式を書くが、
定義を理解してるかはわからない。

おれはこの「ふふのルール」を便宜的と言っただけ。

>>そこで、「かけられる数」×「かける数」=「求められる数」
>>という「ルール」を決めたのです。

>だれが決めたのですか？文科省ですか？学校ですか？
>あと、どこからその情報を仕入れたのか、ソースを頂けますか？

なかなか興味深い質問です。
多分文科省でしょうが・・・

手元にある次の大学の数学の教科書を開いてみても、

「解析概論」（高木貞治）
基礎数学２「解析入門I」（杉浦光夫、東京大学出版会）

全く触れられていませんね。

数学の概念で、作用するもの、作用されるもの、では作用するもの（～かけるものに相当）は左に書くことが一般的だと思いますが。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

Q+Q+Q+Q+Q＋・・・＝Qxn

と現代数学（抽象代数学、環上の可換群）との関連について、腑に落ちないところもあるので、ちょっと勉強中。

学生時代はまともに数学を勉強しませんでしたが、卒業後何十年も経ってから、こんな事を足を突っ込むことになるとは。後10年位すれば息子たちが教えてくれるかもしれないけれど。

かけうどんさんとしては、
「②物の数ｘ数の定義は数ｘ数の順序付けられた定義に準じているが、それとは別の本質的な意味がある」
はずだが、私には証明しきれないので、小学２年生のかけ算の文章題においては「便宜的」に、
「かけられる数」×「かける数」と順序づけて教えることも仕方がないでしょう。
というお考えげ結論だと思ってよろしいですか？

私は、「合理的」だと思っておりますm(__)m

＞そうだね。指導要領に何言われようが定義は定義なんだからしょうがない。
　ただ、今は「ふふ言うところの『ルール』」とやらの話をしている。

なるほど。

貴兄は　なかなか　ロンリテキ　だ。

文句はない。失礼した。